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v. 10 n. Spécial (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed.
v. 10 n. Spécial (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed.
Publicado em:
29 de novembro de 2021
Capa
Capa
Maria Rennally Soares da Silva, Josilene Pinheiro-Mariz
1
PNG.
Editorial
Editorial (FR)
Josilene Pinheiro-Mariz, Dario Pagel
2-3
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10011567
Editorial
Josilene Pinheiro-Mariz, Dario Pagel
2-3
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016032
Apresentação
Apresentação (FR)
Denise Gisele de Britto Damasco
4-7
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10019922
Apresentação
Denise Gisele De Britto Damasco
4-7
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10022057
Artigos
Des rimes et des jeux de mots : une traduction du Potomak de Jean Cocteau
Wellington Júnio Costa
8-19
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10011698
Rimas e jogos de palavras: uma tradução de O Potomak de Jean Cocteau
Wellington Júnio Costa
8-19
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016065
Traduire les aspects sociohistoriques dans Melmoth réconcilié d’Honoré de Balzac : études de cas
Gabriela Jardim da Silva
20-37
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zen odo.10016132
Traduzir os aspectos sócio-históricos em Melmoth réconcilié de Honoré de Balzac: estudos de caso
Gabriela Jardim da Silva
20-38
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016206
Réflexions sur la polysémie connotative de « vous sentez le fauve » (Genet) et sur sa traduction en portugais
Daniele Azambuja de Borba Cunha, Robert Ponge
38-58
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016234
Reflexões sobre a polissemia conotativa de vous sentez le fauve (Genet) e sobre sua tradução em português
Daniele Azambuja de Borba Cunha, Robert Ponge
39-59
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016298
L'expérience Les Plongeons : le théâtre en langue étrangère comme stratégie d'enseignement-apprentissage
Lucília de Souza Teixeira, Vinícius Enguel de Oliveira, Heloisa Guimarães Pereira, Caroline Ziruolo Piovani, Guilherme Silva, Fabíola Pereira da Silva
59-75
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016318
A experiência Les Plongeons: o teatro em língua estrangeira como estratégia de ensino-aprendizagem
Lucília de Souza Teixeira, Vinícius Enguel de Oliveira, Heloisa Guimarães Pereira, Caroline Ziruolo Piovani, Guilherme Silva, Fabíola Pereira da Silva
60-74
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016354
L'autobiographie de lecteur comme outil de recherche: quelques pistes et possibilités d'exploration
Emerson Patrício de Morais Filho, Josilene Pinheiro-Mariz
76-91
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10016392
Autobiografias de leitor como instrumento de pesquisa: alguns caminhos e possibilidades de exploração
Emerson Patrício de Morais Filho, Josilene Pinheiro-Mariz
75-91
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10019556
Les identités sociales et l’enseignement critique dans le cours de FLE pour développer une pratique réflexive
Denise Gisele de Britto Damasco, Walesca Afonso Alves Pôrto
92-119
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10020312
Identidades sociais e ensino crítico na aula de FLE: desenvolvendo uma prática reflexiva
Denise Gisele de Britto Damasco, Walesca Afonso Alves Pôrto
92-119
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10020333
Entre documents et mémoires de l’école paulistana: les dernières années de la langue française dans le réseau public
Marcella dos Santos Abreu
120-147
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10022647
Entre documentos e memórias da escola paulistana: os últimos anos da língua francesa na rede pública
Marcella dos Santos Abreu
120-147
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10028725
L'intercompréhension (IC) : Des fondements d'une didactique de langues en contact aux interactions plurilingues sur la plateforme Miriadi
Claudine Franchon
148-164
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10022507
Intercompreensão (IC): dos fundamentos de uma didática de línguas em contato às interações plurilíngues na plataforma Miriadi
Claudine Franchon
148-164
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10022529
50 ans de la FIPF : la vie associative en réseau
Denise Gisele de Britto Damasco, Dario Pagel, Doina Spita, Waldemar Oliveira de Andrade Junior
165- 183
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10022573
50 anos da FIPF: a vida associativa em rede
Denise Gisele de Britto Damasco, Dario Pagel, Doina Spita, Waldemar Oliveira de Andrade Junior
165-183
Port.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10022542
Actes du XXIème CBPF à Aracaju
Présentation des Actes du XXIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français
Wellington Júnio Costa, Dario Pagel, Ricardo Costa dos Santos
184-187
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10022157
Le français (langue et littérature) et l’idée de « modernité »
Jean-Louis Chiss
188-193
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10028643
Le professeur de DdNL et sa formation
Fernanda Cristina Puça França
194- 205
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10019658
Système juridique français et brésilien: enjeux de la conception des cours français du droit
Pedro Armando de Almeida Magalhães
206-216
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10019708
Quelles perspectives pour les cours de français aux Centres de Langues Universitaires?
Cláudia Ozon-Caldo
217-229
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10019762
L’évaluation formative en français langue étrangère : le portfolio et l'écriture réflexive en contexte universitaire
Denise Gisele de Britto Damasco
230-242
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8435760
Littératures dans l’enseignement du Français Langue Étrangère : réflexion et pratique à l’UFPR
Viviane Araújo Alves da Costa Pereira, Cláudia Helena Daher
243-255
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8435945
Éléments d’analyse du personnage de Lucien dans « L’Enfance d’un chef » de Jean-Paul Sartre
Karol Garcia, Robert Ponge
256-268
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8435988
L'enseignement des langues en quête d'une perspective sur l'égalité de chances
Christianne Benatti Rochebois
269-278
La vie associative : vision, défis et nouveaux projets
Denise Gisele de Britto Damasco, Pedro Armando de Almeida Magalhães, Nathalie Ceulemans, Heloisa Caldeira Alves Moreira
279-289
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8436552
De la théorie des difficultés de compréhension et/ou de traduction du FLE à l’étude de leurs manifestations : le cas de « Banque »
Vinícius Stangherlin, Robert Ponge
290-303
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8436254
Colaboradores
Colaboradores e Organizadores - Dossier Spécial
Josilene Pinheiro-Mariz, Dario Pagel
304-308
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10019774
Colaboradores e organizadores - Actes du XXIème CBPF à Aracaju
Wellington Júnio Costa, Dario Dario, Ricardo Costa dos Santos
304-310
Fr.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10019820
Palavras-chave
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