Vol. 11 No. 2 (2022): Diversidade linguístico-cultural na sala de aula

Capa

Editorial

• Port. (Português (Brasil))

Editorial (ENG)

• Eng. (Português (Brasil))

Apresentação

• Port. (Português (Brasil))

Apresentação (CAT)

• Cat. (Português (Brasil))

Apresentação (ESP)

• Esp. (Português (Brasil))

Migrantes internos: o reconhecimento da variação linguística e os desafios interculturais

• Port. (Português (Brasil))

Internal migrants: the recognition of linguistic variation and intercultural challenges

• Eng. (Português (Brasil))

Corp(o)ralidade dos sentidos: por um ensino da língua com historicidade no Ensino Médio Integrado

• Port. (Português (Brasil))

Cuerp(o)ralidad de los sentidos: por una enseñanza de lengua con historicidad en la Escuela Secundaria Integrada

• Esp. (Português (Brasil))

As representações familiares contemporâneas e o livro didático de inglês

• Port. (Português (Brasil))

The contemporary family representations and the English textbooks

O(s) World English(es) e a diversidade linguística na aula de língua inglesa: proposta de atividade didática

• Port. (Português (Brasil))

The World English(es) and linguistic diversity in the English language class: proposal of a didactic activity

• Eng. (Português (Brasil))

Práticas de oralidade em língua espanhola: pensando em atividades de entoação a partir de um corpus coloquial e espontâneo

• Port. (Português (Brasil))

Prácticas de oralidad en lengua española: pensando en actividades de entonación a partir de un corpus coloquial y espontáneo

• Esp. (Português (Brasil))

A formação do professor interculturalista de língua espanhola mediada pelo Teletandem1

• Port. (Português (Brasil))

La formación del profesor interculturalista de lengua española mediada por el Teletándem

• Esp. (Português (Brasil))

Estratégias metapragmáticas na didatização do conteúdo de variação linguística em videoaula

• Port. (Português (Brasil))

Metapragmatic strategies in the teaching of linguistic variation content in videoclasses

• Eng. (Português (Brasil))

Itinerários formativos na BNCC: sentidos em mídias digitais

• Port. (Português (Brasil))

Formative Itineraries in the Brazilian National Common Core Curriculum (BNCC): meanings in digital media

• Eng. (Português (Brasil))

Sobre a legitimação de uma norma padrão da língua portuguesa no Brasil

• Port. (Português (Brasil))

Zur Legitimierung einer Standardnorm für die portugiesische Sprache in Brasilien

• Ale. (Português (Brasil))

Há controvérsias! O estatuto fonológico das vogais nasais e a sua discussão na literatura

• Port. (Português (Brasil))

There are controversies! The phonological status of nasal vowels and their discussion in the literature

• Eng. (Português (Brasil))

As representações de Ariel e Caliban na literatura ultrarromântica de Álvarez de Azevedo: a construção da binomia em Lira dos vinte anos

• Port. (Português (Brasil))

Las representaciones de Ariel y Calibán en la literatura ultra romántica de Álvarez de Azevedo: la construcción del binomio en Lira de los veinte años

• Esp. (Português (Brasil))

Descentralizando concepções de letramento: refletindo sobre as noções de meritocracia e privilégios a partir dos estudos da linguagem

• Port. (Português (Brasil))

Muito além da Floresta: Entrevista com Márcia Wayna Kambeba

• Port. (Português (Brasil))

Memórias morroquianas

• Port. (Português (Brasil))

No Palácio de Lótus

• Port. (Português (Brasil))

Todos os dias

• Port. (Português (Brasil))

Quem é você na hora da gira?

• Port. (Português (Brasil))

Memórias da violência

• Port. (Português (Brasil))

Organização e colaboradores

• Port. (Português (Brasil))