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https://doi.org/10.5281/zenodo.8299751

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Biografia do Autor

Josilene Pinheiro-Mariz, Universidade Federal de Campina Grande

Professora Associada na Unidade Acadêmica de Letras, da Universidade Federal de Campina Grande, atuando na graduação em Letras-Língua Portuguesa e Língua Francesa e na Pós-Graduação em Linguagem e Ensino (Mestrado e Doutorado).

Maria Rennally Soares da Silva, Universidade Federal da Paraíba

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura e Interculturalidade - UEPB (2018-2021). Possui Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG (2015-2017) e Graduação em Letras Língua e Literatura Francesa pela UFCG (2010-2014). Possui experiência profissional como professora de língua francesa nas universidades públicas (UFCG e UEPB) e privada e em cursos particulares, com enfoque no ensino de crianças e adultos. Integra o comitê Editorial do periódico acadêmico Revista Letras Raras. Participa dos Grupos de pesquisa/CNPq: "Literatura e cultura Afro-brasileira, Africana e da diáspora"; e "Laboratório de Estudos de Letras e Linguagens na Contemporaneidade". Dedica-se ao estudo de obras autoficcionais de autoras das literaturas magrebinas, em especial, da argelina Assia Djebar.

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Publicado

31-08-2023

Como Citar

PINHEIRO-MARIZ, Josilene; DA SILVA, Maria Rennally Soares. Editorial. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 12, n. 2, p. 2–3, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.8299751. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1006. Acesso em: 5 dez. 2025.

Edição

v. 12 n. 2 (2023): Ensino de línguas por meio da gamificação: novas perspectivas e inovação

Seção

Editorial

Licença

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