v. 21 n. 3 (2021): HISTÓRIAS E PRÁTICAS DE LEITURA: POSSIBILIDADES DE INVESTIGAÇÃO

Publicado: 30-12-2021

Apresentação

• HISTÓRIAS E PRÁTICAS DE LEITURA: POSSIBILIDADES DE INVESTIGAÇÃO

  Danielly Vieira Inô, Laurênia Souto Sales

  05-08

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Dossiê

• ENSINO DE LITERATURA E FAMÍLIA: INTERAÇÕES POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Poliana Bernabé Leonardeli, Rayane Gomes Girelli, Aline Souza Cerqueira

  09-28

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• LEITURA INFERENCIAL: UMA ABORDAGEM NO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Carmem Lúcia da Cunha Rocha

  29-40

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• A EXPERIÊNCIA DE UMA AÇÃO DOCENTE PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA

  Ana Maria da Silva Nário, Danielly Vieira Inô

  41-60

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• LEITURA LITERÁRIA ASSOCIADA AO ENSINO TÉCNICO NO INSTITUTO FEDERAL DE SERTÃO/RS: QUEBRANDO PARADIGMAS CURRICULARES

  Maire Josiane Fontana

  61-80

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• ESPAÇOS DE LEITURA NESTE MUNDO VASTO MUNDO

  Raquel Cardoso de Faria e Custódio

  81-91

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• LEITURA EXPANDIDA: A LITERATURA COMO PONTE EM AÇÕES REALIZADAS EM ÁREAS E SITUAÇÕES PERIFÉRICAS

  Bianca Magela Melo

  92-110

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• POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DO LEITOR: ANÁLISE DO EIXO DE LITERATURA DO PROGRAMA APRENDIZAGEM NA IDADE CERTA (MAIS PAIC)

  Elis Larisse Santos Gonçalves

  111-121

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• O SAEB E SEU IMPACTO NAS PRÁTICAS DE LEITURA EM UM CONTEXTO ESCOLAR: TREINAMENTO OU LETRAMENTO?

  Rozana Aparecida Lopes Messias, Jaqueline Carvalho Silva

  121-132

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Entrevista

• OLHARES, GESTOS E PRÁTICAS DE LEITURA: ENTRE “O DESEJO DA FALTA” E “O DESEJO DE LER” DA PROFESSORA MARIA ESTER VIEIRA DE SOUSA

  Thiago Trindade Matias

  133-143

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