v. 13 n. 5 (2024): n. 5 - 2024 - Dossiê internacionalização e interculturalidade no ensino de línguas estrangeiras

Publicado em: 27 de dezembro de 2024

Capa

• Capa

  Produção Editorial RLR

  I

  • png

Editorial

• Editorial

  Josilene Pinheiro-Mariz, Maria Rennally Soares da Silva

  e6197

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563716

• Editorial - Fran.

  Josilene Pinheiro-Mariz, Maria Rennally Soares da Silva

  e5687

  • Fran.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563812

Apresentação

• Apresentação Relações entre Políticas Linguísticas, Interculturalidade e Internacionalização no ensino de línguas: desafios na contemporaneidade

  Heloisa Albuquerque-Costa, Marina Mello de Menezes F. Souza, Telma Pereira

  e5685

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14564225

• Apresentação - Fran. Présentation: Relations entre les politiques linguistiques, l'interculturalisme et l'internationalisation dans l'enseignement des langues : les défis de l'époque contemporaine

  Heloisa Albuquerque-Costa, Marina Mello de Menezes F. Souza, Telma Pereira

  e5688

  • Fran.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14564228

n. 5 - 2024 - Dossiê Relações entre Políticas linguísticas, interculturalidade e internacionalização no ensino de línguas : novos desafios na contemporaneidade

• Relações entre internacionalização e interculturalidade na Rede ANDIFES IsF-Francês

  Marina Mello de Menezes Felix de Souza, Claire Parot de Sousa, Heloisa Albuquerque-Costa

  e4594

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563091

• Relations entre internationalisation et interculturalité dans le cadre du Réseau ANDIFES IsF-Français

  Marina Mello de Menezes Felix de Souza, Claire Parot de Sousa, Heloisa Albuquerque-Costa

  e5040

  • Fran.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563128

• O Observatório PLE-PL2 como um marco nas políticas linguísticas para a formação de professores de PLE/PL2/PLNM por uma perspectiva pluricêntrica

  Dener Martins de Oliveira, Paula Baracat De Grande, Vera Lúcia Lopes Cristovão

  e3522

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562936

• The Observatory of Portuguese as a Foreign Language (Observatório PLE-PL2): a milestone in language policies for training Portuguese as a Foreign Language teachers from a pluricentric perspective

  Dener Martins de Oliveira, Paula Baracat de Grande, Vera Lúcia Lopes Cristovão

  e5680

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562960

• Percepções de estudantes de Letras a área de Português para Estrangeiros: uma contribuição para a internacionalização universitária

  Luhema Ueti

  e3518

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562902

• Perceptions of Language students about training as Portuguese for Foreigners teachers in the context of university internationalization

  Luhema Ueti

  e5678

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562922

• Políticas linguísticas, formação linguística e internacionalização: uma análise em instituições da Região Norte do Brasil/

  Tatiane Lopes Moreira, Rafael de Souza Timmermann

  e3523

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562966

• Language policies, languages, and internationalization: an analysis of Public Higher Education Institutions in the Northern Region of Brazil

  Tatiane Lopes Moreira, Rafael de Souza Timmermann

  e5413

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562995

• MERCOSUL, Políticas Linguísticas e Extensão Universitária: uma reflexão "desde" a fronteira

  Valdilena Rammé, Angela Erazo

  e3223

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14560241

• MERCOSUR, políticas lingüísticas y extensión universitaria: una reflexión “desde” la frontera

  Valdilena Rammé, Angela Erazo

  e5676

  • Esp.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14560248

• A Educação Intercultural sob a perspectiva dos estudantes em um Programa de Internacionalização em Casa da PUCPR

  Katleen Hack da Silva, Karina Fernandes

  e3674

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563659

• Intercultural Education from the students’ perspective in a Home Internationalization Program from PUCPR

  Katleen Hack da Silva, Karina Fernandes

  e5409

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563681

• O INGLÊS COMO LÍNGUA DE INSTRUÇÃO NO CONTEXTO DE UMA UNIVERSIDADE INTERIORANA DE MATO GROSSO DO SUL/BRASIL

  Lucas Araujo Chagas, Thiago Mariano Guimarães

  e3849

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563022

• English as a language of instruction in the context of an inland university in Mato Grosso Do Sul-Brazil

  Lucas Araujo Chagas, Thiago Mariano Guimarães

  e5861

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563043

• Uma experiência de observação em contexto de interações na Missão Arqueológica Franco-Brasileira no Piauí: reflexões linguísticas e interculturais para o ensino de língua francesa

  Maria Iara Zilda Návea da Silva Mourão

  e3723

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563691

• Une expérience d'observation dans le contexte d'interactions au sein de la Mission Archéologique Franco-Brésilienne au Piauí : réflexions linguistiques et interculturelles pour l'enseignement de la langue française

  Maria Iara Zilda Návea da Silva Mourão

  e5681

  • Fran.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563709

• Produção de material didático e o incentivo à autoria docente: uma experiência no ensino de francês através do Idiomas sem Fronteiras na UFBA

  Alice Áurea de Oliveira Amorim, Cíntia Voos Kaspary

  e3527

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562993

• Production de matériel didactique et encouragement à l’autorat des enseignants : une expérience dans l’enseignement du français à travers le programme Idiomas sem Fronteiras à l'UFBA

  Alice Áurea de Oliveira Amorim, Cíntia Voos Kaspary

  e5679

  • Fran

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562948

• Aprender língua ou conhecer cultura? Discussões sobre os objetivos de inclusão de língua chinesa na rede estadual do Rio de Janeiro

  Jinyu Xie

  e3399

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562885

• Learning language or understanding culture? Discussions about the objectives of including the Chinese language in the state school of Rio de Janeiro

  Jinyu Xie

  e5677

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562899

• Uma sequência didática para o gênero redação do ENEM: caminhos em direção à Cidadania Global no âmbito da internacionalização

  Rodrigo Schaefer

  e3284

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562043

• A didactic sequence for the ENEM textual genre: pathways to Global Citizenship in the internationalization context

  Rodrigo Schaefer

  e5412

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14562135

Ensaios

• Verso y reverso en la política lingüística de Nueva España en el siglo XVI: una reflexión desde la perspectiva de la contemporaneidad

  Leticia Freire, Juan Ignacio Jurado Centurión Lopez

  e3197

  • Esp.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563936

• Verso e Reverso na política linguística da Nova Espanha no século XVI: uma reflexão a partir da perspectiva da contemporaneidade

  Leticia Freire, Juan Ignacio Jurado Centurión Lopez

  e5042

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563933

Entrevistas

• Dialogues on the internationalization of higher education and university: an interview with Kyria Finardi

  Lucas Araujo Chagas, Kyria Rebeca Finardi

  e5682

  • Eng.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563956

• Diálogos sobre internacionalização da educação superior e universidade: uma entrevista com Kyria Finardi

  Lucas Araujo Chagas, Kyria Rebeca Finardi

  • Port.

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14563941

Colaboradores

• Colaboradores

  Produção Editorial RLR

  e5686

  • Port.