Percepções de estudantes de Letras a área de Português para Estrangeiros: uma contribuição para a internacionalização universitária
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14562902%20Keywords:
Internacionalização;, Plurilinguismo;, Intercultural;, Formação de professores de português para estrangeiros;, português como língua internacionalAbstract
The internationalization of Brazilian universities is characterized by plurilingualism and intercultural interactions among students and faculty across diverse academic environments. This evolving landscape of higher education institutions affects the development of multilingual and intercultural competencies among students and impacts the training of additional language teachers, particularly those specializing in Portuguese for Foreigners (PF), due to the increasing interaction with international exchange students and visiting professors. In this context, it is essential for students in Language and Literature programs to receive a comprehensive education in PF, enabling them to teach this audience, to understand and mediate intercultural relations and develop linguistic-cultural skills necessary for addressing Portuguese as an international language within the university environment. Thus, this paper aims to reflect on the perceptions of undergraduate students in the Portuguese Language and Literature program at the XXX regarding the field of PF, with the goal of re-evaluating PF teacher training practices at the university and contributing to the institution's internationalization efforts.
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