O caleidoscópio pluricêntrico: um estudo de caso de corpora em português língua crítica e variantes lusófonas

Autores

Palavras-chave: Pluricentrismo, Línguas críticas, Competência global, Habilidade intercultural e holística relacionável, Autenticidade

Resumo

DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i4.1943

Enquanto o pluricentrismo vem se tornando um componente central no ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE), há um debate paralelo sobre a representação de vozes periféricas para línguas críticas, especialmente no que tange a competência global. Ou seja, a literatura pertinente demonstra que línguas menos comumente ensinadas nos Estados Unidos, como PLE e suas variantes lusófonas, devem ser inclusivas e equilibradas com habilidade intercultural e holística relacionável (NUGENT; SLATER, 2017). Este estudo explora como o acesso à autenticidade, fonte inalterada e integral, na Internet reflete a natureza pluricêntrica do português. A triangulação de dados oriundos de vídeos revela uma deficiência decrescente na formação do professor, desde a definição do público-alvo até o alinhamento do conteúdo instrucional. Os resultados também confirmam as descobertas e implicações que apontam para a necessidade de medidas além do nível distrital para que o português seja reconhecido como língua para comunicação internacional (MENDES, 2014).

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Biografia do Autor

Sílvia Ramos-Sollai, Florida State University

DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i4.1943

Sílvia Sollai é uma profissional no ensino e na elaboração curricular de inglês, português, italiano e francês como línguas estrangeira ou segunda no Brasil, Itália e França. Nos EUA, Sílvia ministrou cursos
universitários, incluindo Português Intensivo para Falantes de Espanhol, Português Intermediário e
Avançado de Leitura e Produção Escrita na Florida State University e na Florida Mechanical and Agricultural University. Sílvia também trabalhou tanto como especialista curricular de PLE para níveis fundamental e médio e como coordenadora do projeto Portuguese Acquisition Linkages (PAL), uma iniciativa do Portuguese Flagship Program da Universidade da Geórgia em colaboração com escolas, faculdades comunitárias, organização de professores, além do Departamento de Educação dos EUA e Consulados Brasileiros a fim de localizar e promover o ensino da língua portuguesa desde programas de imersão na educação infantil até a universidade, focando principalmente em parâmetros, instrução e avaliação.

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Publicado em

8 de outubro de 2023

Como Citar

RAMOS-SOLLAI, S. . O caleidoscópio pluricêntrico: um estudo de caso de corpora em português língua crítica e variantes lusófonas. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 9, n. 4, p. Ing. 54–70 / Port. 58, 2023. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1358. Acesso em: 14 nov. 2024.

Seção

Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo