Vol. 24 Núm. 3 (2024): ORALIDADE NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE LÍNGUAS

Publicado: diciembre 30, 2024

Apresentação

• ORALIDADE NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE LÍNGUAS

  José Rodrigues de Mesquita Neto, Ana Graça Canan, Moises Llopis

  01-04

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  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580038

Dossiê

• ENSINO DA ORALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA O DESAFIO AINDA CONTINUA?

  Maria Letícia Naime Muza, Marcos Antônio Rocha Baltar

  05-21

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580061

• FORMAÇÃO DOCENTE PELA EXPERIÊNCIA: AS CAPACIDADES DE LINGUAGEM NA PRODUÇÃO DO GÊNERO TUTORIAL EM VÍDEO

  Gisele de Oliveira Barbosa, Tânia Guedes Magalhães

  22-43

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580069

• A DIDATIZAÇÃO DE GÊNEROS ORAIS NO ENSINO DE LÍNGUA(GENS)

  Cátia Jaqueline de Lima, Linduarte Pereira Rodrigues

  44-66

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580079

• MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE ORALIDADE EM ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA DESTINADOS A BRASILEIROS

  Amanda Ribeiro, Luciene Brisolara

  67-84

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580085

• A RÁDIO ESCOLAR COMO DISPOSITIVO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E ENSINO DE GÊNEROS ORAIS

  Angela Valéria Alves de Lima, Maria Aparecida Porfirio Bernardino

  85-100

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580090

• O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ORALIDADE NA EJA: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO GÊNERO DEBATE REGRADO

  Letícia Gabriel Garcia do Amaral, Isabel Cristina França dos Santos

  101-119

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580100

• O PAPEL DO ENSINO DE PRONÚNCIA NO CONTEXTO DE AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA

  José Ailson Lemos de Souza, Carla Marina da Silva Tôrres de Sousa

  120-134

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580112

• CONSCIÊNCIA DOS SONS APROXIMANTES [ß̞] E [Ð̞] NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL

  Monique Araújo Leite, Lucas Barbosa dos Santos

  135-155

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580120

• ENSEÑANZA EXPLÍCITA DE LA PRONUNCIACIÓN UN ANÁLISIS DEL USO DE LAS VIBRANTES EN EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

  Jose Rodrigues de Mesquita Neto

  156-170

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580130

• APORTACIONES DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA A LA PRODUCCIÓN ORAL EN ESPAÑOL/L2

  Thaisa Brandão

  171-188

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580134

• ORALIDADE E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA UMA ANÁLISE DOS ARTICULADORES DISCURSIVO-ARGUMENTATIVOS NO GÊNERO DEBATE

  Ana Espíndola, Maria Santos

  189-207

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580151

• ANÁLISE LINGUÍSTICA E GRAMATICAL A PARTIR DA ORALIDADE: PROPOSTA LÚDICA PARA DESENVOLVER HABILIDADES DE ANÁLISE LINGUÍSTICA EM ESTUDANTES QUE NÃO APRESENTAM COMPETÊNCIA LEITORA ADEQUADA PARA A SÉRIE EM CURSO

  Darcy dos Santos

  208-226

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580157

• ENTRE CALLES Y CLASES A POESIA ORAL DO POETRY SLAM E O TRABALHO DE LETRAMENTO RACIAL NAS AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

  Guilherme dos S. Ferreira da Silva

  227-242

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580169

• A PRODUÇÃO ORAL DE BRASILEIROS COM SÍNDROME DE DOWN EM LÍNGUA INGLESA: EVIDÊNCIAS DA VOGAL EPENTÉTICA EM CLUSTERS FORMADO POR /s+consoante/

  LUCAS VIANA ALENCAR, Marian Oliveira, Vera Pacheco

  243-263

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14580174