Vol. 14 No. 3 (2025): Dossiê: Novos elos nas práticas didáticas de ensino de línguas: interfaces entre teoria linguística e prática docente

Published: 2025-08-13

Capa

• Capa

  Equipe de Produção Editorial RLR

  • png (Português (Brasil))

Editorial

• Editorial

  Josilene Pinheiro-Mariz, Maria Rennally Soares da Silva

  e6222

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15616927

• Editorial - Eng.

  Josilene Pinheiro-Mariz, Maria Rennally Soares da Silva

  e6233

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15616367

Apresentação

• Apresentação

  Ana Regina Calindro, Livia Eccard, Ana Beatriz Simões

  e6227

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605253

• Apresentação - Eng.

  Ana Regina Calindro, Livia Eccard, Ana Beatriz Simões

  e6237

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605369

n. 3 - 2025 - Dossiê: Novos elos nas práticas didáticas de ensino de línguas: interfaces entre teoria linguística e prática docente

• Dizer-se em francês: identidade, representatividade e desejo no ensino de francês para crianças

  Victor Augusto Menezes Ribeiro

  e6198

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605200

• Se dire en français: identité, représentativité et désir dans l’enseignement de français aux enfants

  Victor Augusto Menezes Ribeiro

  e6519

  • Fran. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605210

• Linguística Aplicada uma revisão bibliográfica sobre o ensino e a aprendizagem das línguas na fronteira franco-brasileira

  Josiane da Trindade Damasceno, Lizandra Valéria da Silva Fumelê

  e6249

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605498

• Linguistique Appliquée : une révision bibliographique sur l’enseignement des langues dans la frontière franco-brésilienne

  Josiane da Trindade Damasceno, Lizandra Valéria da Silva Fumelê

  e6535

  • Fran. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605516

• Efeitos da Instrução Explícita na Aquisição-Aprendizagem do Francês como Língua Estrangeira

  Juliana Barbosa

  e6324

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612118

• Effets de l'Instruction Explicite dans l'Acquisition-Apprentissage du Français comme Langue Étrangère

  Juliana Barbosa

  e6530

  • Fran. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612122

• Salvationism and Developmentalism: coloniality biases in an English language teaching book

  Elisabete Cristina Ongaratto, Renata Trindade Severo

  e6259

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605547

• Salvationism and Developmentalism: coloniality biases in an English language textbook

  Elisabete Cristina Ongaratto, Renata Trindade Severo

  e6522

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605567

• MATERIALizando um ensino significativo e crítico de língua inglesa com crianças: o projeto de extensão LICOMzinho e sua proposta de material didático

  Patricia Helena da Silva Costa

  e6299

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16798561

• MATERIALizing a meaningful and critical English language teaching with children: the extension project LICOMzinho and its teaching material proposal

  Patricia Helena da Silva Costa

  e6527

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612074

• Tecendo saberes: conexões entre criação de material didático e prática docente em FLE

  Maria Eduarda Sampaio, Yagho Szulik, Larissa Arruda

  e6275

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15611698

• Tisser des savoirs : connexions entre création de matériel didactique et pratique pédagogique en FLE

  Maria Eduarda Sampaio, Yagho Terencio Szulik, Larissa de Souza Arruda

  e6524

  • Fran. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15611857

• Formação de professores de línguas para fins de internacionalização do ensino superior: as potenciais contribuições de uma rede de comunidades

  Cibele CORADIN-BAIL

  e6315

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16813112

• Language teacher education for the internationalization of higher education: the potential contributions of a network of communities

  Cibele CORADIN-BAIL

  e6528

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16813033

• Práticas extensionistas: leitura e escrita com as escolas de ensino fundamental e médio de Jaguarão e Arroio Grande

  Naiara Souza da Silva, Eriton Rodrigues Pereira, Amanda Gomes, Rafaella Dias

  e6209

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16801006

• Prácticas extensionistas: lectura y escritura con las escuelas de la enseñanza fundamental y media de Jaguarão y Arroio Grande

  Naiara Souza da Silva, Ériton Rodrigues Pereira, Amanda Luisa Arcoverde Gomes, Rafaella Fernandes Dias

  e6521

  • Esp. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16801409

• A formação dos professores de língua portuguesa sob a ótica da Transposição Didática: o conhecimento linguístico agregado à educação básica

  Ana Luiza Melo, Mayara Nicolau De Paula

  e6276

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15611600

• Portuguese teacher training under the Didactic Transposition: how linguistic knowledge meets the school

  Ana Luiza Melo, Mayara Nicolau de Paula

  e6523

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15611609

• Palitárvore da Predicação e Varal da Predicação: Propostas para o desenvolvimento da consciência sintática na educação básica

  Juliana Nespoli, Elaine Melo, Marina Florim

  e6273

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15611886

• “Palitárvore da Predicação” and “Varal da Predicação”: proposals for the development of syntactic awareness in elementary education

  Juliana Nespoli, Elaine Melo, Marina Florim

  e6525

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15611975

• As pesquisas em Linguística e o ensino de Língua Portuguesa em diálogo: a abordagem do vocativo no Ensino Básico

  Ananda Elisabeth Fernandes, Natália Sather Sigiliano

  e6210

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605384

• Research in Linguistics and the teaching of Portuguese Language in dialogue: the approach of the vocative in Basic Education

  Ananda Elisabeth Fernandes, Natália Satlher Sigiliano

  e6520

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15605413

• Between Theory and Practice: Contributions of the Null Subject Parameter to L2 Teaching

  Marina Verniano

  e6310

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612166

• Between Theory and Practice: Contributions of the Null Subject Parameter to L2 Teaching

  Marina Verniano

  e6534

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612177

• Specific learning trajectories of spelling regularities

  Cecília Toledo

  e6319

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612099

• Specific Learning Trajectories of Spelling Regularities

  Cecília Toledo

  e6529

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612113

• Contribuições para o desenvolvimento da competência leitora: resultados de uma pesquisa-ação no Curso Normal

  Glaucia Peçanha Alves da Silva, Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu

  e6330

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612132

• Contributions to the development of reading competence: results of an action research in the Teacher Training Course

  Glaucia Peçanha Alves da Silva, Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu

  e6531

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612139

• TEACHING WRITING what does the evidence say

  João Batista Oliveira e Araújo, Mariana Fonseca

  e6279

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612022

• Teaching Writing: What the Evidence Says

  João Batista Oliveira e Araújo, Mariana Fonseca

  e6526

  • Eng. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612052

• Produção textual na educação escolar indígena: ensino intercultural e bilíngue na prática

  VITOR SCHNEIDER, Natalia Fauro

  e6328

  • Port. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612151

• Producción textual en la educación escolar indígena: enseñanza intercultural y bilingüe en la práctica

  VITOR SCHNEIDER, Natalia Uriarte Fauro

  e6532

  • Esp. (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15612160

Colaboradores

• Colaboradores ad hoc

  Equipe de Produção Editorial RLR

  e6242

  • Port. (Português (Brasil))