Prácticas extensionistas: lectura y escritura con las escuelas de la enseñanza fundamental y media de Jaguarão y Arroio Grande

Resumo

Este texto se centra en presentar la práctica docente extensionista, desarrollada en el Componente Curricular Extensão I – Língua Portuguesa, en el segundo semestre de 2024, según la ementa del PPC del Curso de Literatura de la Universidad Federal de la Pampa, campus Jaguarão/RS. El objetivo general de la propuesta fue desarrollar una actividad que involucrara interpretación textual con la temática del fútbol a partir del cuento Empate, de Aldyr Garcia Schlee (2011). Los objetivos específicos planteados fueron: lectura e interpretación de textos, intertextualidad, texto narrativo, escritura creativa y oralidad. El grupo construyó una secuencia de enseñanza matricial, en la que cada uno tenía un rol definido en el desarrollo de la práctica, colaborando con su compañero en el involucramiento de los estudiantes. La metodología utilizada se dividió en momentos que fueron desde el calentamiento hasta el cierre del tema. Al finalizar el semestre se propuso un círculo de conversación para revisar las actividades realizadas, las habilidades desarrolladas y los intereses enfocados, con espacio para la autoevaluación del propio docente. Esta actividad se justifica por la importancia de la práctica en la formación del profesorado, aquí se trata de la formación de profesionales calificados para trabajar con la lengua portuguesa. (LP), promoviendo la interfaz entre la práctica y la enseñanza, con un enfoque teórico anclado en la Lingüística Textual que apoya una práctica contextualizada con géneros textuales. Esta propuesta se mostró satisfactoria y necesaria, pues inserta al académico en la realidad escolar y en las actividades de enseñanza, incluso antes de la práctica curricular supervisada, incentivando el desarrollo de una postura reflexiva y crítica sobre el hacer docencia en la enseñanza en LP.