v. 14 n. 4 (2025): Dossiê: Literatura e ensino de Francês Língua Estrangeira (FLE)

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Publicado: 20-12-2025

Capa

Editorial

  • Editorial

    Josilene Pinheiro-Mariz, Maria Rennally Soares da Silva
    e6223
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17917566

  • Editorial - Fran.

    Josilene Pinheiro-Mariz, Maria Rennally Soares da Silva
    e6234
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17993766

Apresentação

  • Apresentação

    Daniele Cunha, Gabriela Jardim, Karol Garcia
    e6228
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18002648

  • Apresentação - Franc.

    Daniele Cunha, Gabriela Jardim, Karol Garcia
    e6238
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18002653

n. 4 - 2025: Dossiê: Literatura e ensino de Francês Língua Estrangeira (FLE)

  • Introdução de excertos literários em aula de francês língua estrangeira: entre reflexões didáticas e pistas pedagógicas

    Pierre-Yves Roux
    e7277
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17969995

  • Introduction d’extraits littéraires en cours de français langue étrangère : entre réflexions didactiques et pistes pédagogiques

    Pierre-Yves Roux
    e6744
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17969973

  • As literaturas francófonas em aula de FLE: do sentido ao prazer do texto e ao intercultural

    Gabriela Jardim
    e7276
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17958634

  • Les littératures francophones en classe de FLE: du sens au plaisir du texte et à l’interculturel

    Gabriela Jardim
    e6738
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17969943

  • Leitura literária e educação crítica: o lugar das literaturas francófonas no ensino de francês

    Luciano Passos Moraes
    e6754
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970632

  • Lecture littéraire et éducation critique : la place des littératures francophones dans l’enseignement du français

    Luciano Passos Moraes
    e7281
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970590

  • Literaturas francófonas na Universidade Federal do Ceará: currículo e experiências

    Ticiana Telles Melo
    e7275
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17958252

  • Littératures francophones à l’Université Fédérale du Ceará: curriculum et expériences

    Ticiana Telles Melo
    e6700
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17958111

  • O Realismo em sala de aula e o chapéu de Charles Bovary

    Karol Garcia
    e7279
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970287

  • Le Réalisme en salle de classe et la casquette de Charles Bovary

    Karol Garcia
    e6752
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970266

  • Os textos literários na aula de francês: reflexões teóricas e práticas em sala de aula

    Daniele Azambuja de Borba Cunha
    e7282
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970684

  • Les textes littéraires en cours de FLE : réflexions théoriques et pratiques de classe

    Daniele Azambuja de Borba Cunha
    e7016
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970652

  • Reflexões sobre o texto literário en aula de FLE a partir de O Estrangeiro

    Normelia Maria Parise
    e7280
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970572

  • Réflexions sur le texte littéraire en classe de FLE à partir de L’Étranger

    Normelia Maria Parise
    e6753
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970536

  • “Comment la littérature parvient-elle à nous transmettre l'intense sensualité de l'instant?”: a experiência de leitura de Maudite Éducation (2012), de Gary Victor, em sala de aula de francês

    Christopher Rive St Vil, Hemily da Silva Oliveira, Maria Eduarda Silva dos Santos, Beatriz Soares Leite
    e6370
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17957907

  • Comment la littérature parvient-elle à nous transmettre l'intense sensualité de l'instant?”: la experiencia de lectura de Maudite Éducation (2012), de Gary Victor, en clase de francés

    Christopher Rive St Vil, Hemily da Silva Oliveira, Maria Eduarda Silva dos Santos, Beatriz Soares Leite
    e7274
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17958082

  • Literatura em aula de francês como língua estrangeira: uma proposta para o Idiomas sem Fronteiras-francês

    Lindembergue de Andrade Gomes, Josilene Pinheiro-Mariz, Heloísa Brito de Albuquerque-Costa
    e6750
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970241

  • Littérature en cours de français langue étrangère : une proposition pour langues sans Frontières-Français /

    Lindembergue de Andrade Gomes, Josilene Pinheiro-Mariz, Heloísa Brito de Albuquerque-Costa
    e7284
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970125

  • O rap brasileiro e o rap francês em busca de uma interculturalidade: proposta de uma sequência didática para aulas de FLE no Brasil

    Gabriella Pinto, Alexandra Almeida de Oliveira
    e7273
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17957861

  • Le rap brésilien et le rap français en quête de l’interculturalité : proposition d’une séquence didactique pour la classe de FLE au Brésil

    Gabriella Pinto, Alexandra Almeida de Oliveira
    e3210
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17957784

  • Da exterioridade à interioridade: a evolução da posição do narrador na arte de ficção

    Robson José Feitosa de Oliveira
    e6743
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970086

  • De l'extériorité à l'intériorité: l'évolution de la position de narrateur dans la fiction

    Robson José Feitosa de Oliveira
    e7278
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970044

Traduções

  • Études de Littératie et le Laboratoire de Langues et Littératures LENUFFLE

    Josely Bogo Machado Soncella, Cristiane Marques Machado, Joice Armani Galli
    e6751
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17970704

Colaboradores