L’utilisation des TIC dans l’enseignement du FLE en ligne et la création d’avatars

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.10198961
Palavras-chave: Éducation aux médias, Enseignement du FLE, Avatar, Autoportrait numérique

Resumo

Cet article porte sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement du français langue étrangère (FLE) à partir d’expériences de stage en enseignement à distance d'urgence pendant la pandémie de COVID-19, apportant une réflexion sur les processus d'enseignement et d'apprentissage dans la société en réseau. A partir de la discussion sur la cyberculture et l'éducation aux médias, ainsi que du rôle de l'école au 21e siècle, un projet de stage en ligne réalisé dans une école publique est présenté, basé sur l'utilisation de l'environnement PIXTON EDU pour les activités de création d'avatars développées par des élèves de la huitième année du primaire. Lors de cette expérience, l'utilisation des TIC s’est avéré être un moyen d'expression et de production créative multimodale, à travers l'autoportrait des élèves, donnant de la visibilité à la diversité de la classe et apportant une plus grande motivation et du ludique dans cet espace d'enseignement et d'apprentissage.

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Biografia do Autor

Sandrine Allain, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutoranda em Linguística na Universidade Federal de Santa Catarina – PPGL/UFSC (Florianópolis/Brasil). Professora e pesquisadora de Francês Língua Estrangeira (FLE) e Linguística Aplicada, também tradutora.

Danielle Ferreira Sibonis, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestre em Jornalismo pela UFSC, professora de Francês licenciada pela UFSC e tradutora.

Clarissa Laus Pereira Oliveira, Universidade Federal de Santa Catarina

CLARISSA LAUS PEREIRA OLIVEIRA (Florianópolis/Brasil, 1973), formadora de formadores na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e formadora TV5 Monde (BELC-Nantes, 2016), possui Mestrado em Ciências da Linguagem FLE (Université des Sciences Humaines de Strasbourg (USHS), Strasburgo, França, 1996-1997, Universidade Nancy II, Nancy, França, 1997-1998), Doutorado em Literatura Comparada (Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil, Universitat de Barcelona (UB), Barcelona, Espanha, 2006) e pós-doutorado em Interculturalidade (Université Paul Valéry Montpellier 3, Montpellier, França, 2020). Atualmente é professora da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), responsável pelas disciplinas Metodologia do FLE e estágios supervisionados obrigatórios 1 e 2 no curso de Letras Francês. Atualmente é Presidente da Associação dos Professores de Francês de Santa Catarina (2020-2022). Foi coordenadora do projeto Idiomas sem Fronteiras - Francês (UFSC, 2017-2019), do projeto Bonjour no Brasil em parceria com a escola Azurlingua e a plataforma Bonjour de France (2016).

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Publicado em

23 de novembro de 2023

Como Citar

ALLAIN, S.; SIBONIS, D. F.; OLIVEIRA, C. L. P. L’utilisation des TIC dans l’enseignement du FLE en ligne et la création d’avatars. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 12, n. 4, p. 147–165, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.10198961. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/475. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 12 (2023): Dossier Spécial: Le Français en terres non-francophones

Seção

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