La pédagogie de projet en cours de FLE: expérience dans un collège brésilien

Autores

  • Jean-François Brunelière Université Fédérale de Santa Catarina
  • Clarissa Laus Pereira Oliveira UFSC
Palavras-chave: FLE, Pédagogie de projet, Collège, Brésil

Resumo

DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v5i3.701

La pédagogie de projet est souvent présentée comme un aboutissement de ce que pourrait actuellement être la didactique de l’enseignement. Dans la perspective diachronique de l’enseignement du Français Langue Etrangère (FLE), c’est une méthodologie qui se propose d’aller au-delà des principes proposés dans la perspective actionnelle, en partant du contexte et les motivations réelles de l’apprenant. Cet article propose quelques réflexions à partir du cas du projet « Nous parlons français », qui permet à des étudiants brésiliens de collège et de lycée de suivre des cours de FLE de manière volontaire dans certains établissements de la ville de Florianópolis, au sud du Brésil. Nous présentons la manière dont une classe de sixième a pu définir de manière démocratique et collaborative son projet d’étude pour un semestre, comment celui-ci a été organisé et le résultat final qui a été produit. La participation active et la motivation sont les deux facteurs principaux qui sous-tendent toute la dynamique de groupe et le résultat final du projet en termes d’apprentissages comportementaux (savoir-être) et linguistiques (savoirs et savoir-faire). 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jean-François Brunelière, Université Fédérale de Santa Catarina

Etudiant du cours de licence en Lettres (français) de l’Université Fédérale de Santa Catarina (UFSC).

Clarissa Laus Pereira Oliveira, UFSC

Docteure en littérature comparée de l’Université Fédérale de Rio Grande do Sul (UFRGS) et professeure de Méthodologie de l’enseignement du français au Département de Méthodologie de l’enseignement (MEN) de l’Université Fédérale de Santa Catarina (UFSC)

Downloads

Publicado em

21 de outubro de 2023

Como Citar

BRUNELIÈRE, J.-F. .; OLIVEIRA, C. L. P. . La pédagogie de projet en cours de FLE: expérience dans un collège brésilien. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 5, n. 3, p. 100–114, 2023. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1706. Acesso em: 17 abr. 2024.

Seção

Artigos de temas livres

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)