v. 6 n. 1 (2017): Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil

Publicado em: 17 de março de 2017

Capa

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  Maria Rennally Soares da Silva

  1

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Editorial

• Editorial

  Josilene Pinheiro-Mariz, Marco Antônio Margarido Costa, Maria Angélica de Oliveira

  2

  • Port.

Apresentação

• Apresentação

  Virgílio Pereira de Almeida, Denise Martins de Abreu-e-Lima, Waldenor Barros Moraes Filho, Josilene Pinheiro-Mariz

  3-6

  • Port.

Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil

• O Programa Idiomas Sem Fronteiras - ISF e a formação do professor de Língua Alemã da Universidade Federal da Bahia

  Jael Glauce da Fonseca, José Carlos Ximenes

  7-19

  • Port.

• A implementação do ensino de língua italiana no programa Idiomas sem Fronteiras na Universidade Federal do Paraná: conquistas e desafio

  Paula Garcia de Freitas, Fernanda Silva Veloso, Eliane Cristina Perry, Ranieri Emanuele Mastroberardino

  20-37

  • Port.

• Le projet FOS/FOU/BRAFITEC dans le Programme FSF et quelques réflexions pour la formation des futurs enseignants de FLE au Brésil

  Joice Armani Galli

  38-57

  • Port.

• Os processos formativos do professor de Língua Inglesa no curso de Letras da UTFPR e no Programa Idiomas sem Fronteiras: a questão da internacionalização do Ensino Superior

  Mirelle Mussi Giri, Claudia Beatriz Monte Jorge Martins

  58-82

  • Port.

• Formação de professores de inglês no Programa Idiomas Sem Fronteiras na UFPI: análise das crenças que norteiam o ensino da diversidade linguística

  Beatriz Gama Rodrigues, Adriano Alcântara Oliveira Sousa, Júlia Maria Muniz Andrade

  83-94

  • Port.

• A prática exploratória no NUCLI-UFC: uma experiência colaborativa de formação de professores

  Andréia Turolo da Silva, Daniel Teixeira de Carvalho, Leonardo Antônio Silva Teixeira

  95-110

  • Port.

• Formação de professores e o ISF – UFS: formando professores críticos

  Elaine Maria Santos, Rodrigo Belfort Gomes

  111-127

  • Port.

• Reflexões acerca da proficiência em língua inglesa por professores em formação: impacto e efeito retroativo do Programa Idiomas sem Fronteiras

  Melissa Alves Baffi-Bonvino, Giovanna Delgadinho Casanova, Marina Santana Zorzetto

  128-150

  • Port.

• O Programa Idiomas sem Fronteiras e a formação de professores de inglês na UFBA: objetivos (inter)nacionais em práticas locais

  Fernanda Mota Pereira

  151-165

  • Port.

Artigos de temas livres

• Pronúncia do inglês para brasileiros: análise do livro Descobrindo a pronúncia do inglês

  Ana Beatriz Miranda Jorge, Neide Cesar Cruz

  166-183

  • Port.

• Paradigmas de ensino e atuação de professores de língua(s) estrangeira(s): de usuário da língua à incompletude profissional

  José Veranildo Lopes da Costa Junior, Denise Lino de Araújo

  184-197

  • Port.

• Ernest Hemingway and James Joyce: a brief analysis of the modernist traits in their short stories

  Naylane Araújo Matos, Leide Daiane de A. Oliveira

  198-208

  • Eng.

• São Pedro: de pescador Galileu a Papa Romano. Estudo sobre uma construção iconológica

  Jack Brandão, Aryana Vicente de Sousa

  209-226

  • Port.

• Os palimpsestos sagrados da lavoura arcaica

  Raphael Bessa Ferreira

  227-240

  • Port.

Traduções

• Maria Madalena: uma tragédia burguesa em três atos

  Friedrich Hebbel

  241-283

  • Port.

Produção Artística

• Retrato de vinte anos

  Leandro Marlon Barbosa Assis

  284-286

  • Port.

Entrevistas

• Entrevista com a presidente do Programa Idiomas sem Fronteiras, Denise Martins de Abreu-e-Lima

  Revista Letras Raras RLR

  287-294

  • Port.

Colaboradores

• Colaboradores

  Pareceristas e colaboradores

  295-301

  • Port.