Relations entre l’internationalisation et l’interculturalité dans le cadre du Réseau ANDIFES IsF-Français

Résumé

Cet article aborde la thématique de la relation entre l’internationalisation et l’interculturalité dans le cadre des programmes d’enseignement du Réseau Andifes IsF-Français (IsF-F). Pour cela, notre perspective théorique s’appuie non seulement sur les concepts d'internationalisation et d'interculturalité, mais également sur celui de politique linguistique. Cette recherche, de nature bibliographique et documentaire, identifie l'IsF comme une politique linguistique reposant sur des pratiques, des croyances et de gestion linguistique, accompagnée de stratégies institutionnelles, didactiques et formatives. L’analyse qualitative du catalogue de cours de l’IsF-F montre comment l’intégration de l’approche interculturelle se fait au sein du programme, mettant en évidence son importance dans la préparation des étudiants à intégrer le processus d’internationalisation dans des IES francophones. De plus, la recherche souligne que les cours de l’IsF-Français ne se limitent pas à l’enseignement des aspects linguistiques de la langue, mais qu’ils favorisent une compréhension de la culture académique francophone, préparant ainsi les étudiants à intégrer le processus d’internationalisation dans les Établissements d'Enseignement Supérieur (EES) dans lesquels ils vont s’insérer. À partir de l’analyse effectuée, nous renforçons l’importance de l’élaboration de programmes d'enseignement pour le catalogue IsF-F et la formation continue des enseignants pour contribuer à la réflexion sur la gestion des politiques linguistiques des EES brésiliens, dans une perspective plurilingue et pluriculturelle en favorisant cette articulation avec une politique d’internationalisation plus inclusive et efficace.