Discursos sobre a mulher: estratégias em sala de aula a partir de gêneros multimodais

Résumé

Diante de um espaço de discursos múltiplos, não são raras as vezes em que é possível observar como a(s) figura(s) da(s) mulher(es) é/são discursivizadas, obedecendo, muitas vezes, ao afã de um campo de poder euro-falo-étnico-cêntrico responsável não apenas por determinar o que é falado, mas por sedimentar e criar narrativas. Ao entender o desafio de fissurar tais bolhas discursivas e fomentar o debate entre professores e pesquisadores em formação para refletir criticamente sobre os discursos voltados às representações da mulher, este artigo tem como objetivo geral retomar diferentes experiências protagonizadas entre os anos de 2021 e 2022, a partir da realização do Projeto de Extensão “A discursivização da mulher em gêneros multimodais: alternativas de atividades para debater as questões do feminino (cis/transgênero)”, vinculado à Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Para tanto, tomou-se como pressuposto epistemológico e referencial teórico perspectivas da Análise de Discurso de linhagem francesa, contando, portanto, com contribuições de Pêcheux, Orlandi, Dela-Silva, Carneiro, entre outros. Metodologicamente, ao acompanhar os efeitos das discussões realizadas a partir dos cursos e oficinas oferecidos pelo Projeto, foi possível vincar a relevância de uma abordagem não apenas multidisciplinar, mas também que contemplasse as idiossincrasias de gêneros multimodais. Dentre os resultados, evidencia-se como, via extensão universitária, os envolvidos passaram a levar à sua formação discursiva elementos e ferramentas para problematizar as materialidades discursivas que dizem sobre a(s) mulher(es) (cis/trans) para além de determinado campo de poder, potencializando debates sobre o machismo, a misoginia e a homotransfobia.