Langue française et langue portugaise au Brésil du XIXème siècle : entre la francophilie et les discours sur la langue nationale

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DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8106404
Palavras-chave: Língua francesa, Língua portuguesa, Identidade nacional, Brasil, Século XIX

Resumo

Avec ce travail on a eu le but d´étudier le processus de scolarisation de la langue française dans l’instruction publique au Brésil pendant les premières décennies du XXe siècle. Se donnait à voir dans cette période une ambiance culturelle marquée par une forte influence française qui se montrait surtout par la circulation et usage des imprimés, ce qui indiquait la France comme la grande productrice et marchande de connaissances. C’est dans ce contexte que la langue française est proposée et instituée comme discipline scolaire dans l’enseignement public brésilien depuis la première décennie du 19ème siècle. Se trouveront dans le centre des analyses proposées: la production d’une législation qui prescrit l’enseignement de la langue et institue le “passage” d’une pratique culturelle à un savoir scolarisé, et la relation de ce processus avec le contexte culturel. Nous soulignons également les enregistrements d’un paradoxe. Le même langue qui porte un paradigme de civilité, qui permet l’accès aux connaissances nécessaires à une société éclairée qui rêve d’être civilisée, pourrait présenter un aspect négatif à partir du moment où elle a commencé à interférer dans l’identité de la nation, également envisagée à travers l’unité de sa langue de patrie.

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Biografia do Autor

Rita Cristina Lima Lages, l'Université Fédérale d’Ouro Preto

Maître de conférences au Département de Lettres de l'Université Fédérale d’Ouro Preto/MG. Doctorat en éducation (UFMG, 2013), travaillant principalement dans le domaine de la recherche sur l’histoire de l’enseignement des langues au Brésil.

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Publicado em

30 de novembro de 2022

Como Citar

LAGES, R. C. L. . Langue française et langue portugaise au Brésil du XIXème siècle : entre la francophilie et les discours sur la langue nationale. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 11, n. Spécial, p. 260–285, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.8106404. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/826. Acesso em: 22 maio. 2024.

Seção

Enseignement-apprentissage du et en français: Expériences, Réflexions, Transformations