Vol. 24 No. 1 (2024): AMPLIAÇÕES, IDENTIDADES E NOVAS REPRESENTAÇÕES: A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL DE MAIORIAS MINORIZADAS

Published: April 30, 2024

Apresentação

• AMPLIAÇÕES, IDENTIDADES E NOVAS REPRESENTAÇÕES A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL DE MAIORIAS MINORIZADAS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13557089

  Carolina Tosi, Érica Fernandes Alves, Pedro Afonso Barth

  03-06

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Dossiê

• SER MENINA E SER SELVAGEM NOVAS PRODUÇÕES DE FEMINILIDADES NA LITERATURA INFANTIL

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13559140

  Bruna Ximenes Corazza

  07-21

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• MEMORIAS DISCURSIVAS Y MATRICES ESTÉTICAS EN LA LITERATURA INFANTIL ARGENTINA. PERSPECTIVAS EN TORNO A LA CONFIGURACIÓN DE LA MUJER EN LAS NUEVAS NARRATIVAS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13560238

  Carolina Tosi

  22-38

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• A IMAGINAÇÃO COMO RESISTÊNCIA: A VULNERABILIDADE SOCIAL E A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE EM ANNE DE GREEN GABLES

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13561057

  Luana Araújo, Pedro Afonso Barth

  39-53

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• LITERATURA ARGENTINA PARA LAS INFANCIAS Y RECONFIGURACIONES IDENTITARIAS SUBJETIVIDADES DISIDENTE EN SELENE DE MARIA TERESA ANDRUETTO

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13561498

  Natalia Elizabeth Rodríguez

  54-68

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• A (RES)CONSTRUÇÃO FEMININA NOS POEMAS DE ALICE RUIZ POR UMA LITERATURA QUE TRANSITE (TAMBÉM) NAS ESCOLAS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13561942

  Aline Almeida, Andreia Oliveira-Iguma, Marivaldo Omena

  69-80

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• O ORGULHO DE PODER GRITAR “EU SOU NEGRA”: A AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NA OBRA A MENINA QUE NASCEU SEM COR (2020), DE MIDRIA

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13562294

  Natália Felícia Vieira, Erica Fernandes Alves

  81-93

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• A RESISTÊNCIA FANONIANA COMO CONSTRUCTO IDENTITÁRIO NO ROMANCE JUVENIL O ÓDIO QUE VOCÊ SEMEIA, DE ANGIE THOMAS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13562876

  Natacha dos Santos Esteves, Geniane Diamante Ferreira

  94-106

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• DO TECIDO DA FICÇÃO À “ESCREVIVÊNCIA” QUE COSTURA NOVOS OLHARES PARA A REALIDADE: UMA ANÁLISE DA RECEPÇÃO DO CONTO “MARIA”

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13600254

  Jussara da Conceição Soares, Keutre Gláudia da Conceição Soares Bezerra, Diana Maria Leite Lopes Saldanha

  107-125

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• "TODO DIÁRIO É UM QUARTINHO" UMA LEITURA DE CAROLAYNE, CAROLINA E AS HISTÓRIAS DO DIÁRIO DA MENINA (2021), DE SIMONE MOTA

  Júlio César de Araújo Cadó, Maria Regina Soares Azevedo de Andrade , Juliane Vargas Welter

  126-139

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• REVISITANDO LÍDERES NEGROS NA LITERATURA JUVENIL AFRO-BRASILEIRA PALMARES DE ZUMBI (2019) DE LEONARDO CHALUB

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13602175

  Lucélia Canassa, Maria Carolina Godoy

  140-154

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• PRODUÇÃO, VALIDAÇÃO E DIFUSÃO BIOGRAFIAS DE PERSONAGENS NEGROS PARA AS CRIANÇAS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13604289

  Vívian Stefanne Soares Silva

  155-168

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• A EDUCAÇÃO COM PÉ NO CHÃO SE FAZ COM DIVERSIDADE O PROJETO LITERÁRIO DE LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NO CHÃO DA ESCOLA DO CAMPO

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13619540

  Larissa Sousa, Fernanda Bortoletto

  169-188

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• O PAPEL DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE SUBJETIVIDADE E IDENTIDADE DE CRIANÇAS PRETAS UMA LEITURA DO LIVRO AMORAS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13619627

  Beatriz Gomes, Maylla Chaveiro

  189-205

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• POR UMA EDUCAÇÃO LITERÁRIA AFROCENTRADA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UM ESTUDO SOBRE A MEDIAÇÃO E A RECEPÇÃO DA OBRA O PEQUENO PRÍNCIPE PRETO

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13619678

  Patrícia Barros Soares Batista

  206-220

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• A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO NA SALA DE AULA POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13619714

  Fabia Vaniz de Oliveira Haas, Letícia Cao Ponso

  221-239

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Entrevista

• CONVERSA COM ALE SANTOS O ARQUITETO DE UNIVERSOS AFROFUTURISTAS

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13619760

  Érica Fernandes Alves , Pedro Barth

  240-245

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