Vol. 24 Núm. 2 (2024): PRÁTICAS TRANSLÍNGUES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E LITERÁRIA

Publicado: noviembre 7, 2024

Apresentação

PRÁTICAS TRANSLÍNGUES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E LITERÁRIA

Antonio Andrade , Elíria Quaresma Fugazza

01-09
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14052358

Dossiê

PROPOSTAS PARA A NÃO SLOGANIZAÇÃO DO CONCEITO DE TRANSLINGUAGEM PROPOSALS FOR THE NON-SLOGANIZATION OF THE CONCEPT OF TRANSLANGUAGING

Leandro Rodrigues Alves Diniz, Helena Regina Esteves de Camargo, Ana Cecília Cossi Bizon

10-35
- PDF (Português (Brasil))
- PDF - INGLÊS (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14052454
RADICAL SOCIAL TRANSFORMATION, TRANSLANGUAGING, AND DECOLONIAL LANGUAGE EDUCATION FOR SUSTAINABILITY

Cláudia Hilsdorf Rocha, Ruberval Franco Maciel

36-50
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14052525
CONSIDERACIONES SOBRE EL CONTRUCTO TRANSLENGUAR EN SU DIMENSIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA: ORIGEN, EVOLUCIÓN E INTERPRETACIONES

Gregorio Perez de Obanos Romero, Jorgelina Tallei

51-71
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14052593
TRADUCCIÓN Y DES(IGUALDAD): RELEYENDO ENTRE LENGUAS LA HAVANE/ VIAJE A LA HABANA DE CONDESA DE MERLIN

Pablo Fernando Gasparini

72-89
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14052618
TRANSLINGUISMO LITERÁRIO UMA REFLEXÃO SOBRE A (AUTO)TRADUÇÃO NA ESCRITA CHICANA DE HINOJOSA

Walquíria Rodrigues Pereira

90-105
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14052647
PRÁTICAS TRANSLÍNGUES E TRANSCULTURAIS NAS ARTES VERBAIS PEMON CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE CANTOS E NARRATIVAS ORAIS

Jociane Gomes de Oliveira, Izabela Guimarães Guerra Leal

106-121
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053010
ESTALLIDO SOCIAL CHILENO E POÉTICA MAPUCHE COMO PRÁTICAS TRANSLÍNGUES E CONTRAPEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

Priscila Marinho

122-139
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053016
PRÁTICAS DE TRANSLINGUAGEM E HIBRIDAÇÃO NOS MODOS DE FAZER DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA INDÍGENA PATAXÓ

Maralice de Souza Neves, Ângela Caroline Coelho Renovato Aires

140-157
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053049
O QUE TEM DE CRÍTICO NO ENSINO DE LÍNGUAS BASEADO EM TAREFAS E QUAL É A TAREFA DA PEDAGOGIA CRÍTICA? A PRODUÇÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS EM UM PROJETO DE MONITORIA DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DA TRANSLINGUAGEM

Gustavo Oliveira, Diogo Espírito Santo

158-177
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053063
EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUA INGLESA COM CRIANÇAS E TRANSLINGUAGEM: REFLEXÕES A PARTIR DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA CRIANÇAS DE 6 ANOS

Danielle de Almeida Menezes

178-194
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053080
O QUE INDICAM AS PRÁTICAS DE TRANSLINGUAGEM EM TEXTOS ESCOLARES DE ALUNOS MIGRANTES (OU QUANDO OS ESTRANHOS BATEM À PORTA DAS NOSSAS ESCOLAS)

Marcos Antonio Castillo Barros, Fernando Zolin-Vesz

195-206
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053087
PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAc) A CRIANÇAS IMIGRANTES: QUESTÕES TEMÁTICAS E DE PESQUISA.

Patricia de Oliveira Branquinho Silva, Acir Mario Karwoski

207-221
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053220
MULTILETRAMENTOS PARA AS PRÁTICAS SOCIAIS ESTUDO DO TWEET MINICONTO

Iara Maria Adriano, Márcia Kraemer, Pamela Capelin

222-236
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14053227

Vol. 24 Núm. 2 (2024): PRÁTICAS TRANSLÍNGUES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E LITERÁRIA

Apresentação

PRÁTICAS TRANSLÍNGUES NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E LITERÁRIA

Dossiê

PROPOSTAS PARA A NÃO SLOGANIZAÇÃO DO CONCEITO DE TRANSLINGUAGEM PROPOSALS FOR THE NON-SLOGANIZATION OF THE CONCEPT OF TRANSLANGUAGING

RADICAL SOCIAL TRANSFORMATION, TRANSLANGUAGING, AND DECOLONIAL LANGUAGE EDUCATION FOR SUSTAINABILITY

CONSIDERACIONES SOBRE EL CONTRUCTO TRANSLENGUAR EN SU DIMENSIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA: ORIGEN, EVOLUCIÓN E INTERPRETACIONES

TRADUCCIÓN Y DES(IGUALDAD): RELEYENDO ENTRE LENGUAS LA HAVANE/ VIAJE A LA HABANA DE CONDESA DE MERLIN

TRANSLINGUISMO LITERÁRIO UMA REFLEXÃO SOBRE A (AUTO)TRADUÇÃO NA ESCRITA CHICANA DE HINOJOSA

PRÁTICAS TRANSLÍNGUES E TRANSCULTURAIS NAS ARTES VERBAIS PEMON CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE CANTOS E NARRATIVAS ORAIS

ESTALLIDO SOCIAL CHILENO E POÉTICA MAPUCHE COMO PRÁTICAS TRANSLÍNGUES E CONTRAPEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

PRÁTICAS DE TRANSLINGUAGEM E HIBRIDAÇÃO NOS MODOS DE FAZER DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA INDÍGENA PATAXÓ

O QUE TEM DE CRÍTICO NO ENSINO DE LÍNGUAS BASEADO EM TAREFAS E QUAL É A TAREFA DA PEDAGOGIA CRÍTICA? A PRODUÇÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS EM UM PROJETO DE MONITORIA DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DA TRANSLINGUAGEM

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUA INGLESA COM CRIANÇAS E TRANSLINGUAGEM: REFLEXÕES A PARTIR DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA CRIANÇAS DE 6 ANOS

O QUE INDICAM AS PRÁTICAS DE TRANSLINGUAGEM EM TEXTOS ESCOLARES DE ALUNOS MIGRANTES (OU QUANDO OS ESTRANHOS BATEM À PORTA DAS NOSSAS ESCOLAS)

PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAc) A CRIANÇAS IMIGRANTES: QUESTÕES TEMÁTICAS E DE PESQUISA.

MULTILETRAMENTOS PARA AS PRÁTICAS SOCIAIS ESTUDO DO TWEET MINICONTO

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