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v. 4 n. 1 (2015): Estudos sobre a Língua Francesa: ensino e outras perspectivas

Visualizar v. 4 n. 1 (2015): Estudos sobre a Língua Francesa: ensino e outras perspectivas

Publicado em: 21 de fevereiro de 2015

Capa

Capa

Nathalia Niely Tavares Alves, Déborah Alves Miranda

1
- PNG

Dados institucionais

Dados Institucionais

Revista Letras Raras RLR

3
- Port.

Corpo editorial

Corpo Editorial

Revista Letras Raras RLR

4
- Port.

Editorial

Editorial

Rita Jover-Faleiros, Josilene Pinheiro-Mariz

5-8
- Port.

Estudos sobre a Língua Francesa: ensino e outras perspectivas

Le texte littéraire en classe de Français Langue Étrangère (FLE)

Renata Aiala, Renato de Mello

9-19
- Port.
Francis Ponge: a poesia e a revolução da linguagem

Lígia Maria Pereira de Pádua Xavier, Guacira Marcondes Machado Leite

20-29
- Port.
Entre a ficção e o posfácio de Jean-Christophe Rufin no romance Rouge Brésil (2001): marcas de um fazer literário comprometido

William Maia, Sérgio Cerqueda

30-46
- Port.
Candide : un parcours autour du conte

Maristela Machado, Mariza Zanin

47-58
- Port.
Interactions verbales : analyse d’échanges effectués entre débutants en FLE

Rita de Cássia Gomes, Paulo Roberto Massaro

59-81
- Port.
Reflexão sobre as diretrizes da educação moderna e pós-moderna no ensino de língua estrangeira

Andréia Matias Azevedo, Márcia Atálla Pietroluongo

82-99
- Port.
Le document authentique, un outil médiateur des interactions en classe de FLE

Karen Kênnia Couto Silva

100-121
- Port.
O ensino-aprendizagem da sociolinguística em FLE: uma reflexão baseada na representação cognitiva do estilo

Gabriela Viana dos Santos, Jean-Pierre Chevrot, Laurence Buson

122-141
- Port.
O uso de imagens nas aulas de FLE para crianças

Naraina de Melo Martins Kuyumjian

142-159
- Port.
Faux-amis dans les activites de traduction français-portugais

Sheila Cristina dos Santos, Ronaldo Lima

160-175
- Port.

Artigos de temas livres

Yolanda Queiroga de Assis: uma poética sob a égide da tristeza e do ressentimento

Olavo Barreto de Souza, José Hélder Pinheiro Alves

176-191
- Port.
As fronteiras entre a ficção e a realidade em Vivir para Contarla de Gabriel García Márquez

José Veranildo Lopes da Costa Junior, Ariadne Costa da Mata

192-207
- Port.
Uma experiência reflexiva sobre o processo de escrita de crônicas no ensino fundamental

Jaíne de Sousa Barbosa, Jéssica Pereira Gonçalves, Márcia Candeia Rodrigues

208-230
- Port.
O planejamento no processo de ensino/aprendizagem: concepções e desafios

Mariana de Normando Lira, Emily Thaís Barbosa Neves, Maria Auxiliadora Bezerra

231-244
- Port.

Traduções

As tarefas no ensino do Francês Língua Estrangeira: relação com a realidade e dimensão didática

Évelyne Bérard

245-255
- Port.

Produção Artística

Découvertes

Déborah Alves Miranda

256
- Port.

Colaboradores

Colaboradores

Revista Letras Raras RLR

257-265
- Port.

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