Vol. 4 Núm. 1 (2015): Estudos sobre a Língua Francesa: ensino e outras perspectivas

Publicado: febrero 21, 2015

Capa

• Capa

  Nathalia Niely Tavares Alves, Déborah Alves Miranda

  1

  • PNG (Português (Brasil))

Dados institucionais

• Dados Institucionais

  Revista Letras Raras RLR

  3

  • Port. (Português (Brasil))

Corpo editorial

• Corpo Editorial

  Revista Letras Raras RLR

  4

  • Port. (Português (Brasil))

Editorial

• Editorial

  Rita Jover-Faleiros, Josilene Pinheiro-Mariz

  5-8

  • Port. (Português (Brasil))

Estudos sobre a Língua Francesa: ensino e outras perspectivas

• Le texte littéraire en classe de Français Langue Étrangère (FLE)

  Renata Aiala, Renato de Mello

  9-19

  • Port. (Português (Brasil))

• Francis Ponge: a poesia e a revolução da linguagem

  Lígia Maria Pereira de Pádua Xavier, Guacira Marcondes Machado Leite

  20-29

  • Port. (Português (Brasil))

• Entre a ficção e o posfácio de Jean-Christophe Rufin no romance Rouge Brésil (2001): marcas de um fazer literário comprometido

  William Maia, Sérgio Cerqueda

  30-46

  • Port. (Português (Brasil))

• Candide : un parcours autour du conte

  Maristela Machado, Mariza Zanin

  47-58

  • Port. (Português (Brasil))

• Interactions verbales : analyse d’échanges effectués entre débutants en FLE

  Rita de Cássia Gomes, Paulo Roberto Massaro

  59-81

  • Port. (Português (Brasil))

• Reflexão sobre as diretrizes da educação moderna e pós-moderna no ensino de língua estrangeira

  Andréia Matias Azevedo, Márcia Atálla Pietroluongo

  82-99

  • Port. (Português (Brasil))

• Le document authentique, un outil médiateur des interactions en classe de FLE

  Karen Kênnia Couto Silva

  100-121

  • Port. (Português (Brasil))

• O ensino-aprendizagem da sociolinguística em FLE: uma reflexão baseada na representação cognitiva do estilo

  Gabriela Viana dos Santos, Jean-Pierre Chevrot, Laurence Buson

  122-141

  • Port. (Português (Brasil))

• O uso de imagens nas aulas de FLE para crianças

  Naraina de Melo Martins Kuyumjian

  142-159

  • Port. (Português (Brasil))

• Faux-amis dans les activites de traduction français-portugais

  Sheila Cristina dos Santos, Ronaldo Lima

  160-175

  • Port. (Português (Brasil))

Artigos de temas livres

• Yolanda Queiroga de Assis: uma poética sob a égide da tristeza e do ressentimento

  Olavo Barreto de Souza, José Hélder Pinheiro Alves

  176-191

  • Port. (Português (Brasil))

• As fronteiras entre a ficção e a realidade em Vivir para Contarla de Gabriel García Márquez

  José Veranildo Lopes da Costa Junior, Ariadne Costa da Mata

  192-207

  • Port. (Português (Brasil))

• Uma experiência reflexiva sobre o processo de escrita de crônicas no ensino fundamental

  Jaíne de Sousa Barbosa, Jéssica Pereira Gonçalves, Márcia Candeia Rodrigues

  208-230

  • Port. (Português (Brasil))

• O planejamento no processo de ensino/aprendizagem: concepções e desafios

  Mariana de Normando Lira, Emily Thaís Barbosa Neves, Maria Auxiliadora Bezerra

  231-244

  • Port. (Português (Brasil))

Traduções

• As tarefas no ensino do Francês Língua Estrangeira: relação com a realidade e dimensão didática

  Évelyne Bérard

  245-255

  • Port. (Português (Brasil))

Produção Artística

• Découvertes

  Déborah Alves Miranda

  256

  • Port. (Português (Brasil))

Colaboradores

• Colaboradores

  Revista Letras Raras RLR

  257-265

  • Port. (Português (Brasil))