The Use of Rap to Combat Linguistic Racism:
a Didactic Sequence for Teaching Portuguese Language
DOI :
https://doi.org/10.5281/zenodo.11361410Résumé
In this work, based on the discussion about how to intervene in the impact of linguistic racism through the teaching of Portuguese, we intend to propose a Didactic Sequence, using the Rap genre, whose Modules will encourage an anti-racist pedagogical practice. Specifically, the aim is to understand linguistic racism and analyze its modus operandi in Brazil; to analyze the recognition of the Afro-Brazilian vernacular, also known as pretuguese, and its flagrant absence in educational practices and, finally, to propose a methodological suggestion to combat linguistic racism. Methodologically, this is a qualitative study. Firstly, a bibliographical review was carried out with the theoretical support of Silva (2004) on the history of the Portuguese language; Nascimento (2019), Gonzalez (1983) (1988), who address the relationship between race and language; Souza (2011) analyzed the didactic contributions for working with the genre chosen for this proposal, rap; with a view to preparing the didactic sequence, it was based on the authors Dolz, Noverraz and Schneuwly (2004). In the second stage, a methodological suggestion for a Didactic Sequence with the rap genre is presented, focusing the discussion on linguistic racism. The results showed the existence of Linguistic Racism, in that it highlighted how certain linguistic variants of non-white origin are stigmatized and devalued. The study also recognized the transformative potential of Rap as a decolonizing tool to overcome Portuguese language teaching based on the Eurocentric model.
Téléchargements
Références
ABE, S. K. O racismo está na nossa língua. Revista CENPEC, [S.l.], 11 nov. 2021. Disponível em: https://www.cenpec.org.br/tematicas/racismo-lingua. Acesso em: 16 abr. 2023.
ANTUNES, I. Território das palavras: estudo do léxico em sala de aula. São Paulo: Parábolas, 2012.
BAGNO, M. Critérios e valores para uma norma brasileira de referência. VERBUM - Cadernos de Pós Graduação, v. 9, p. 8-23, 2020.
BEZERRA, M. A; REINALDO, M. A. Análise linguística: afinal a que se refere? São Paulo: Cortez, 2013.
BRASIL. Lei n. 10.639/03, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática"História e Cultura AfroBrasileira", e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso em: 13 junho 2023.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação: Brasilia, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 17 de junho de 2023.
CAETANO, J. M. P.; MELLO, A. F. de; SOUZA, C. H. M. de. Ensino de Língua Portuguesa na trilha das metodologias ativas: caminhos possíveis para a leitura. Curitiba: Ed. UFPR, 2022.
CAMARGO, F; DAROS, T. A sala de sala inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018.
CERQUEIRA, F. de O. O pretuguês como comunidade de prática: concordância nominal e identidade racial. Traços de Linguagem - Revista de Estudos Linguísticos, [S. I.], v. 4, n. 1, 2020. DOI: 10.30681/2594.9063.2020v4n1id4644. 65 Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/tracos/article/view/4644. Acesso em: 17 jun. 2023.
CRIOLO. CRIOLO – Subirusdoistiozin. Youtube, 2011. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=Da04TlloTg0 > Acesso em: 29 de junho de 2023.
DOCUMENTÁRIO O RAP PELO RAP. O RAP PELO RAP 2 | Documentário sobre HIP HOP e RAP no Brasil. YouTube, 2021. Disponível em: https://youtu.be/kjyO-DEKjzg?si=8jX2GgY2MqOAvczb. Acesso em: 13 jun. 2024.
DOLZ, J; NOVERRAZ, M; SCHNEUWLY, B. Sequências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J (Orgs.). Gêneros orais e escritos na escola. Tradução de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado de Letras, 2004.
FIALHO, V. M; ARALDI, J.. Fazendo rap na escola. Música na educação básica. Porto Alegre, v. 1, n. 1, outubro de 2009. Disponível emhttp://abemeducacaomusical.com.br/revistas_meb/index.php/meb/article/view/115 Acesso em 30 de maio de 2023.
FONSECA, A. S. de A. da. Versos violentamente pacíficos: o RAP no currículo escolar. 2011. 242 p. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) - Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, 2011. Disponível em < https://acervus.unicamp.br/index.html > Acesso em 24 de maio de 2023.
GOMES, A.; LEÃO, M. A. O Código dos Marginalizados: a linguagem do Rap. 2006. Disponível em < https://pdfcoffee.com/qdownload/a-linguagem-do-rap-pdf-free.html> Acesso em 30 de maio de 2023.
GONZALEZ, L. A categoria político-cultural de amefricanidade. In: Tempo Brasileiro. Rio de Janeiro, Nº. 92/93 (jan./jun.). 1988 b, p. 69-82.
LOURENCO, M. L. Arte, cultura e política: o Movimento Hip Hop e a constituição dos narradores urbanos. Psicol. Am. Lat.,México, n. 19, 2010. Disponível em<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870350X2010000100014&lng=pt&nrm=iso>. Acesso: em: 30 mai. 2023.
LUCCHESI, D. A fala de comunidades remanescentes de antigos quilombos e os efeitos do contato entre línguas do português popular do Brasil. In: LIMA, M. A. F.; ALVES FILHO, F.; COSTA, C. de S. S. M. de. Colóquios Linguísticos: enfoques epistemológicos, metodológicos e descritivos. Teresina: EDUFPI, 2011, p. 93-124.
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e preposições.12ª ed. São Paulo: Cortez, 2002.
MACEDO, I. A Linguagem musical rap: expressão local de um fenômeno mundial. Tempos Históricos, v. 15. jan./ jul., 2011. p. 261-288. Disponível em <https://pdfcoffee.com/qdownload/a-linguagem-do-rap-pdf-free.html>. Acesso em: 30 de maio de 2023.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
MARINS, L. R. C. Uma análise dialetológica da “gualín do ttk” e sua influência na construção identitária do “KGL”. Tese (Graduação em Letras) – Faculdade Letras, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2023. Disponível em:< https://pantheon.ufrj.br/handle/11422/18492> Acesso em:17 de junho de 2023.
MELLO, A. F. de. Práticas de análise linguística na sequência didática: uma proposta com artigo de opinião. 2022. 177 f. Dissertação (Mestrado em Letras) – Instituto de Letras, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. Disponível em Acesso em: 17 de junho de 2023.
MENDONÇA, M. Análise Linguística no Ensino Médio: um novo olhar, um outro objeto. In: BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia (org.). Português no Ensino Médio e formação do professor. São Paulo: Parábola, 2006.
MOURA, A. B. F; LIMA, M. da G. S. B. A reinvenção da roda: roda de conversa, um instrumento metodológico possível. Revista Interfaces da Educação, Parnaíba, v.5, n.15, p.24-35, 2014. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/448/414. Acesso em: 28 de maio de 2023
NASCIMENTO, G. Racismo linguístico: os subterrâneos da linguagem e do racismo. - Belo Horizonte: Letramento, 2019.
RAPPIN’ HOOD. Us Guerreiro. Youtube, 2016. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=8S9itjrt7iU>. Aceso em 29 de junho de 2023.
RAP BOX. Ep. 125 - Sant - Dorflex [Prod. Leo Casa1]. Youtube, 2017. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=4zIWw-a6tS0>. Acesso em: 29 de junho de 2023.
SILVA, J. D. P. da. Preconceito linguístico na escola: é possível mudar? Monografia (Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, na área de Revisão de Textos.) - Centro Universitário de Brasília Instituto CEUB de Pesquisa e Desenvolvimento, Brasília, 2016. Disponível em https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/11792 Acesso em: 17 de junho de 2023.
SILVA, R. V, M.: Ensaios para uma sócio-história do português brasileiro. São Paulo: Parábola. 2004.
SILVIA, J. C. G. Rap na cidade de São Paulo: música, etnicidade e experiência urbana. Tese (Doutorado) –Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Campinas, SP: 1998.
SOUZA, A. L. S. Letramentos de reexistência: poesia, grafite, música, dança: HIPHOP. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
SOUZA JUNIOR, R. C. Análise de Variações Linguísticas: O rap em sala de aula. Brasília, DF, 2008.
TEYSSIER, P. História da Língua Portuguesa. 2. ed. Tradução de Celso Cunha. São Paulo: Martins, 2014.
TUDUBOM RECORDS. Filipe Ret "GONÊ". Youtube, 2018. Disponível em < https://www.youtube.com/watch?v=qI6FE-9n2c0> Acesso em: 29 de junho de 2023.
VASCONCELLOS, C. dos S. Superação da lógica classificatória e excludente da avaliação. São Paulo: Libertad, 1998.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Revista Letras Raras 2024
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
