Le texte littéraire en classe de Français Langue Étrangère (FLE)

Résumé

DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v4i1.390

Ce travail a pour but de réfléchir sur quelques moyens possibles pour mieux approcher les textes littéraires en classe de FLE dans nos jours. Dans un rapport d’interface et de confluence, on présente d’abord le parcours de la « linguistique littéraire », à partir des contributions des chercheurs tels que Saussure (1916), Chomsky (1977), Ducrot (1984), Bakhtine (1970), Jakobson (1969), Benveniste (1966, 1974), Barthes (1984), Compagnon (1998) et Maingueneau (1990). Ensuite, on propose quelques réflexions sur l’enseignement de la langue française en général, à partir des études de Courtillon (2003), Cuq & Gruca (2008), entre autres, et sur l’enseignement de la littérature en classe de langues, des possibilités de méthodologies pour des apprenants de FLE de tous les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (désormais CECRL) à partir de recherches d’Albert & Souchon (2000), Dufays et al. (2005) et Rouxel (1996) parmi d’autres auteurs. On présente aussi certains problèmes issus de ces méthodologies et quelques inquiétudes professionnelles par rapport à ce thème.