v. 22 n. 3 (2022): CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE

Publicado em: 20 de dezembro de 2022

Apresentação

• CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE

  Mateus Miranda, Flávia Colen Meniconi, Shirlene Bemfica de Oliveira

  05-08

  • PDF

Dossiê

• “NÃO É ALGO PARA O QUAL A UNIVERSIDADE NOS PREPARA”: MATERIAIS DIDÁTICOS INTERDISCIPLINARES PRODUZIDOS POR PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

  Deborah Fritsch, Ana Paula Vial, Simone Sarmento

  9-29

  • PDF

• PROFISSÕES EM TELA: UMA EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA EM LÍNGUA INGLESA

  Alex Egido, Bárbara Souza Campos

  30-49

  • PDF

• SOCIEDADE DIGITAL E REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE LÍNGUAS

  Walter Barros, Marco Antônio Margarido Costa

  50-60

  • PDF

• “PRECISAMOS LUTAR ATÉ O FIM”: PRÁTICAS DE INSURGÊNCIA EVIDENCIADAS A PARTIR DO GÊNERO FOTODENÚNCIA

  Natália Silva, Flávia Meniconi

  61-80

  • PDF

• EMOTIONING AND LANGUAGING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION

  Rodrigo Aragão

  81-99

  • PDF

• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS DA UFAL SOB UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Karine Silva, Rosycléa Dantas

  100-114

  • PDF

• EFEITOS DE SENTIDO DE UMA DISCUSSÃO RACIALIZADA NO INSTAGRAM: UMA ANÁLISE BASEADA NA ANÁLISE DO DISCURSO E NA LINGUÍSTICA DE CORPUS

  Carlos Júnior, Mateus Miranda

  115-127

  • PDF

• MUTILETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: DIÁLOGO SOBRE A BNCC E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Érica Lima, Nádson Santos

  128-137

  • PDF

Artigos

• ORIENTAÇÕES DE GRAMÁTICA DESCRITIVA NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Evanielle Lima, Herbertt Neves

  138-151

  • PDF

• O LIVRO DIDÁTICO DE LITERATURA E O NÃO ALCANCE DO LEITOR CONTEMPORÂNEO: DO DEPÓSITO DE CONTEÚDOS AO CONTATO COM AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS

  Fabiano Grazioli

  152-174

  • PDF