Pertinence et enjeux de la compétence culturelle dans l'enseignement-apprentissage du FLE

Abstract

Les pratiques de l’enseignement d’une langue étrangère sont de plus en plus diversifiées. Parmi les méthodologies
et les approches d’enseignement existantes, le professeur cherche toujours des outils innovants qui puissent l’aider
à enseigner la langue d’une manière positive en exploitant les habiletés communicatives. Une des compétences les
plus importantes, liée aux relations interpersonnelles, est la dimension culturelle. C’est dans cette dimension que
l’on trouve le centre de la communication. Ce travail, à partir de différents concepts de culture, selon les études de
Jean-Pierre Cuq, Isabelle Grucca, Paola Bertocchini, Edvige Constanzo et Maddalena De Carlo, a pour but de
trouver les éventuelles lacunes culturelles dans l’enseignement du Français Langue Étrangère et de proposer des
pistes de solutions. Pour ce faire, nous travaillerons avec un outil d’analyse de données, un questionnaire, adressé
aux professeurs de français à travers duquel il sera possible de vérifier l’application et l'efficacité de la compétence
culturel en tant qu’une entrée fondamentale pour l’apprentissage d’une langue étrangère.