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https://doi.org/10.5281/zenodo.8215321

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Bruno Rafael Costa Venâncio da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rio Grande do Norte

Doutor em Filología. Estudios Lingüísticos y Literarios: Teoría y Aplicaciones na Universidad Nacional
de Educación a Distancia (UNED) em Madri - Espanha. Mestre em Linguagem e Ensino pela Universidade Federal de Campina Grande (2015). Especialista em Metodologia em Ensino de Língua Espanhola pela FTC (2011). Possui graduação em Licenciatura em Espanhol pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2010). Atualmente é professor efetivo de língua espanhola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atua nos cursos de Licenciatura em Espanhol (Campus Central), Licenciatura em Letras-Espanhol (Campus EaD) e dos Cursos Técnicos em Guia de Turismo e Eventos (Campus Cidade Alta e EaD). Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes tema: variação linguística e ensino de espanhol para brasileiros; interculturalidade; voseo e novas tecnologias aplicadas ao ensino de línguas.

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Published

2022-07-27

How to Cite

SILVA, Bruno Rafael Costa Venâncio da; PASTOR, Margarita Isabel Asensio; ALARCÓN, Moisés Llopis i. Apresentação. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 11, n. 2, p. 4–9, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.8215321. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/942. Acesso em: 5 dec. 2025.

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022): Diversidade linguístico-cultural na sala de aula

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Copyright (c) 2023 Revista Letras Raras

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