La poésie québécoise en classe de FLE : activité de lecture et réécriture

Auteurs

Mots-clés : Littérature, Poésie québécoise, Lecture subjective, Réécriture, Français Langue Étrangère

Résumé

DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1977

Dans le but de valoriser la diversité de la littérature francophone et de proposer aux élèves une activité de lecture subjective, tel que preconisé par Langlade et Rouxel, suite d’une activité de réécriture littéraire ; on a choisi deux poèmes de deux auteurs québécois pré-modernistes (« Pinceau et Palette III » de Eudore Évanturel et « Soir d’hiver » de Émile Nelligan). À partir de la lecture subjective du poème d’Évanturel, les élèves ont étés invités à écrire un poème sur la pièce préférée de leurs maisons. D’autres élèves, inspirés par le poème « Soir d’hiver » d’Émilie Nelligan, ont écrit des poèmes en évoquant l’été au Brésil. On a pu voir une identification des élèves au sujet des poèmes, à leur style d'écriture, les observer apprécier ces textes littéraires et s'en approprier dans le processus de réécriture.

 

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur

Bartira Zanotelli Dias da Silva, Université de Haute Alsace

Master en Traduction Scientifique et Technique (Université de Haute Alsace). Enseignante, traductrice et
propriétaire chez « Bartira Zanotelli – Língua Francesa e Culturas Francófonas » à Cachoeiro de
Itapemirim, Espírito Santo.

Références

ABDALLA-PRETCEILLE, M. La littérature comme espace d’apprentissage de l’altérité et du

divers. Synergies Brésil, São Paulo, n° spécial 2, p. 145-155, 2010. Disponible en :

[https://www.gerflint.fr/Base/Bresil_special2/abdallah_prectceille.pdf]. Accès le 5 oct. 2019.

ALMEIDA, J. D. Statut du littéraire dans l’enseignement-apprentissage du Français Langue

Étrangère. Les virtualités du roman. Synergies Portugal, Coimbra, n° 3, p. 75-84, 2015.

Disponible en : [https://gerflint.fr/Base/Portugal3/domingues_de_almeida.pdf]. Accès le 5 oct.

GODDARD. A. (dir.) La littérature dans l’enseignement du FLE. 1ed. Paris: Didier, 2015. Coleção

Langue et didactique.

CHAMBERLAND, R. (dir.) Des pas sur la neige. Anthologie de poésie québécoise. 1ed. Québec:

Université Laval, 2009.

LANGLADE, G. La lecture subjective. Québec français, Québec, n.145, p. 71-73, 2007.

Disponible en : [https://www.erudit.org/fr/revues/qf/2007-n145-qf1178006/47315ac.pdf]. Accès le

oct. 2019.

ROUXEL, A. Oser lire à partir de soi. Enjeux épistemologiques, éthiques et didactiques de la lecture subjective. Revista Brasileira de Literatura Comparada, Niterói, v. 20, n.35, 2018.

Disponible en : [https://revista.abralic.org.br/index.php/revista/article/view/497/540]. Accès le 5

oct. 2020.

ROUXEL, A. Pratiques de lecture : quelles voies pour favoriser l’expression du sujet lecteur ? Le

français d’aujourd’hui, Malakoff, n.157, p. 65-73, 2007. Disponible en :

[https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2007-2-page-65.htm#]. Accès le 5 oct.

WYCZYNSKI, P. Émile Nelligan. Otawa: Éditions Fides, 1967. Coleção Écrivains canadiens

d’aujourd’hui.

Téléchargements

Publiée

octobre 4, 2023

Comment citer

SILVA, B. Z. D. da . La poésie québécoise en classe de FLE : activité de lecture et réécriture. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 9, n. Spécial, p. Fr. 398–407, 2023. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1315. Acesso em: 22 déc. 2024.

Numéro

Vol. 9 No Spécial (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives

Rubrique

Actes du XXIIème Congrès Brésilien des Professeurs de Français

Licence

(c) Tous droits réservés Revista Letras Raras 2023

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.