L’odeur du café de Dany Laferrière: para una comunicación literaria en clase de francés lengua extranjera (FLE)

Resumen

¿Qué es la lectura literaria en el aula de francés como lengua extranjera (FLE)? Entre emoción y creatividad, la lectura literaria es, de hecho, un lugar de formación, implícita o explícita (Rouxel, 2004). Proponiendo una comunicación literaria (Albert; Souchon, 2000), a partir de la lectura literaria, sobre las relaciones entre el emisor, el texto y el receptor, la enseñanza del FLE se vuelve más flexible y más "creativa", aumenta o pracler en la aprendizajem, suscitando una reflexión sobre los modos de funciones discursivas. En este sentido, este trabajo discute la relevancia de la literatura en la enseñanza del FLE y presenta un relato de experiencia en clase. Con este enfoque, nos preguntamos cómo trabajar con el texto literario sin vaciar su pluralidad? ¿Por qué el texto literario tiene un papel importante en el aprendizaje de una lengua extranjera? ¿Qué textos elegir, con qué público y con qué fin? ¿Cómo se los da a los alumnos-lectores para leerlos y qué actividades construir alrededor de ellos? ¿Cómo establecer una relación afectiva entre los alumnos y la obra? Para eso, trabajamos con la novela L'odeur du café (1991) de Dany Laferrière, escritor haitiano-canadiense, y buscamos desarrollar y promover el gusto por la lectura, buscando la comunicación literaria, a través del analice de la obra literaria en su literalidad y polisemia.