Experiências metaliterárias nos livros para crianças: exercícios de criação na leitura e na escrita

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.10060027
Palavras-chave: Literatura infantil, Experiências metaliterárias, Livro ilustrado

Resumo

O artigo se dedica a discutir as experiências metaliterárias de leitura e de criação na produção editorial para crianças no Brasil, tanto de autores nacionais, quanto de estrangeiros em livros traduzidos, tendo como gênero principal para tal o livro ilustrado. Toma como objeto de análise os livros Alice no telhado, de Nelson Cruz (Edições SM, 2011), Pinóquio: o livro das pequenas verdades, de Alexandre Rampazo (Boitatá, 2019), e Robinson, de Peter Sís (Companhia das Letrinhas, 2019), apresentando suas narrativas e as que originalmente os inspiraram e analisando-os à luz dos conceitos de experiências metaliterárias e de trama leitora (Bértolo, 2014) ) e de livro ilustrado (Sipe, 1998; Van Der Linden, 2011; Nikolajeva e Scott, 2011). Conclui que as experiências metaliterárias se mostram convite para ler e para pensar o universo literário e livresco, individual e coletivamente, como bem cultural que se prolonga e se reinventa no tempo e no espaço.

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Biografia do Autor

Fabíola Ribeiro Farias, Universidade Federal do Oeste do Pará

Doutora em Ciência da Informação (UFMG), com pós-doutorado em Educação (UFOPA). É leitoravotante da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil. Tem experiência profissional e acadêmica nos
seguintes temas: biblioteca pública, política cultural, políticas públicas na área de livro, leitura e
bibliotecas, leitura, formação de leitores, literatura, livros para crianças e jovens.

Jéssica Mariana Andrade Tolentino, Universidade de Glasgow

Mestra em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
(CEFET-MG), onde também se bacharelou em Letras - Tecnologias de Edição. É também mestranda em
Children’s Literature, Media and Culture pela Universidade de Glasgow (Reino Unido) em parceria com a Universidade de Aarhus (Dinamarca) e a Universidade Autônoma de Barcelona (Espanha). Integra o
grupo de pesquisa Leitura Literária, Edição, Mediação e Ensino (LLEME/CEFET-MG). Desenvolve
pesquisas nas áreas de literatura para crianças e jovens e edição. 

Referências

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NIKOLAJEVA, Maria; SCOTT, Carole. Livro ilustrado: palavras e imagens. Trad. Cid Knipel. São Paulo: Cosac Naify, 2011.

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VAN DER LINDEN, Sophie. Para ler o livro ilustrado. Tradução Dorothée de Bruchard. São Paulo: Cosac Naify, 2011.

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Publicado em

1 de outubro de 2021

Como Citar

FARIAS, F. R.; TOLENTINO, J. M. A. Experiências metaliterárias nos livros para crianças: exercícios de criação na leitura e na escrita. Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 10, n. 3, p. 238–254, 2021. DOI: 10.5281/zenodo.10060027. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1948. Acesso em: 22 dez. 2024.

Seção

Artigos