Estudos comparados em literatura e a formação do leitor

Résumé

O que se pretende discutir neste artigo é a possibilidade de os Estudos Comparados em Literatura colaborarem com a formação do leitor, na infância. Procura-se demonstrar que o caminho da comparação, oferecido pela Literatura Comparada,  insere o leitor em um processo que aguça a capacidade de observar, fomenta a habilidade de justificar e argumentar. Para explicitar o debate que se pretende fazer, toma-se como objeto de análise a obra de Ziraldo O menino maluquinho, destinada ao público infantil,  em três de suas formas artísticas: a literatura, o seriado de TV e o filme. Na análise desenvolvida demonstram-se os aspectos mais evidentes e mais sutis de construção dos personagens, de análise da concepção de infância e de tempo trazidas pelas peças artísticas estudadas. A base do estudo parte das concepções de Tânia Carvalhal que compreende a Literatura Comparada como estratégia interdisciplinar e aponta o como esta concepção traz para os estudos literários traços de mobilidade, e evidencia a natureza mediadora e da atuação comparativista, motivo pelo qual considera-se que ler comparativamente é caminho virtuoso para a formação do leitor.