Poesía cantada: encuentros y entrelazamientos, del libro al videoclip y viceversa
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10058534Resumo
: El mundo contemporaneo nos atrae a diario con estímulos verbales, visuales y sonoros por todas las partes. Con los niños no es distinto: en papel o en pantallas, viven con videos, canciones y libros que impregnan su legendario universo. Desde la poesía que se convirtió en la música hasta el libro creado a partir de la canción, hay muchos ejemplos de estos encuentros y entrelazamientos entre diferentes semiosis y soportes en la literatura infantil brasileña contemporánea, que incluso conforman colecciones de los programas de libros que están en nuestras escuelas públicas. Así, en este trabajo presentamos un breve análisis de las obras Assim Assado, de Eva Furnari, y Eu, de Paulo Tatit y Sandra Peres, pertenecientes a las colecciones del Programa Nacional do Livro Didático – Obras complementarias, de 2010, y del Programa Nacional do Livro Didático – PNLD Literário, de 2018, respectivamente, comparándolos con los videoclips de las canciones que los precedieron o siguieron. En este camino, presentamos una reflexión sobre cómo estos encuentros y entrelazamientos pueden ser útiles para la formación de lectores críticos y estéticos (ECO, 2003), especialmente durante el aprendizaje inicial de la lengua escrita, en el proceso de alfabetización y literacidad (SOARES, 2016; 2020; 2020; MORAIS, 2012; 2019).
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