O GÊNERO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

ORGANIZAÇÃO COMPOSICIONAL E AÇÕES LINGUAGEIRAS DO AGIR DOCENTE NOS CURSOS DE HISTÓRIA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Abstract

O relatório de estágio, prática discursiva fundamental no processo de letramento do professor em formação (Lopes, 2007). Nessa perspectiva, a presente pesquisa possui como objetivo geral investigar a materialidade textual-discursiva do relatório de nas áreas de História e Ciências Biológicas, da Universidade Federal da Paraíba, campus sede. Para tanto, fundamenta-se no aparato conceitual do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), particularmente nos conceitos de práticas de linguagem, gêneros de texto e condições de produção (Bronckart, 2003, 2006, 2009). Metodologicamente, enquadra-se no campo da Linguística Aplicada como um estudo de caso, de natureza documental, de abordagem qualitativa e de caráter exploratório (Gil, 1994). O corpus constitui-se dos relatórios de estágio produzidos por estudantes das áres referidas. Os resultados apontam que a produção do relatório é envolvida por contextos históricos, sociais e linguísticos situados, os quais condicionam o folhado textual, bem como a interação entre os participantes (professores e estagiários). Conclui-se, portanto, que o relatório de estágio pode sofrer variações nas dimensões composicional e linguístico-discursiva, a depender da área, do professor e do público-alvo.