LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN LA EAD BRASILEÑA
DESDE RESPONSABILIDADES INSTITUCIONALES HASTA ALGUNAS PRÁCTICAS DOCENTES
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14037826Abstract
El trabajo en cuestión tiene como objetivo presentar propuestas para la enseñanza de la escritura en español como lengua extranjera (ELE) en la modalidad de Educación a Distancia (EaD), a partir de algunas constataciones verificadas en Carvalho (2018). Además de la investigación anterior, la realización de este estudio se dio por medio de bases teóricas como Nunan (2002), Salinas, Pérez y Benito (2008), Sánchez (2009), Abadía (2004) etc. De modo general, señalamos directrices considerando, entre otros factores, la importancia de la formación y capacitación docente y de las metodologías de enseñanza de lenguas específicas para entornos virtuales sin quitar las responsabilidades de las instituciones de enseñanza en hacer su parte prestando el soporte necesario para el funcionamiento de la modalidad educacional en cuestión. Finalizamos el artículo facilitando a profesores, investigadores y diferentes profesionales interesados en la enseñanza de español en la EaD informaciones pertinentes para el trabajo docente en esta modalidad, especialmente en lo que se refiere a la enseñanza de la escritura.
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