ALGUNS DESAFIOS DA LEITURA LITERÁRIA NO BRASIL

Antonio Artequilino Silva Neto; Paulo Costa; Ângela Balça

Autores

Antonio Artequilino Silva Neto Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-0729-4462
Paulo Jaime Lampreia Costa University of Évora https://orcid.org/0000-0003-3650-5492
Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça University of Évora https://orcid.org/0000-0002-4159-7718

Palavras-chave:

Leitura literária, Livros, Brasil, Comportamento do leitor

Resumo

Este artigo analisa aspectos da leitura literária a partir dos resultados da 6ª edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2024), considerada uma das principais fontes de dados sobre os hábitos literários dos brasileiros. Além disso, o presente estudo parte do pressuposto de que a literatura é um bem cultural sumamente indispensável para a formação de pessoas críticas e participativas, razão pela qual defende a instituição de um modelo educacional capaz de priorizar a democratização do acesso ao livro literário e o fortalecimento das práticas de estímulo à leitura. Para tanto, propõe a capacitação de professores das áreas de Língua e Literatura em atividades capazes de valorizar e impulsionar a leitura literária no contexto escolar. A análise dos dados da 6ª edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil destaca, prioritariamente, as mudanças nas práticas da leitura literária dos brasileiros e aponta a preocupante perda de quase sete milhões de leitores nos últimos quatro anos. Conclui que a tarefa de ampliar os índices de leitura e de fortalecer a cultura literária deve ser política pública essencial e perene no Brasil.

Palavras-chave: Leitura literária. Livros. Brasil. Comportamento do leitor.

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Biografia do Autor

Paulo Jaime Lampreia Costa, University of Évora

Professor Auxiliar do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. É Licenciado em Ensino de Português e Francês e Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Évora, tendo defendido em provas públicas a tese intitulada A literatura na escola: estatuto, funções e formas de legitimação. Ao nível da atividade docente, é responsável pela regência de unidades curriculares, especialmente de 2º ciclo, e com incidência na área da formação de professores. Os seus interesses de investigação centram-se, de forma particular, em temáticas como o ensino da literatura, a educação literária, o ensino das línguas.

Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça, University of Évora

Professora Auxiliar com Agregação. Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Évora. Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas – Estudos Portugueses pela NOVA FCSH, Lisboa. Diretora do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora. Professora Visitante da UNESP, São Paulo, Brasil. Orientadora de Teses de Doutoramento e Dissertações de Mestrado na área das Ciências da Educação. É revisora em várias revistas científicas internacionais. Publica na área da educação literária, formação de leitores, literatura infantil, ensino da língua materna e bibliotecas escolares.

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