UM OLHAR PARA O CENÁRIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUADRINHOS EM FORTALEZA, CEARÁ

Lya Calvet; Thiago Henrique Alves; Ricardo Jorge Lucas

doi:10.5281/zenodo.14582200

Autores

Lya Brasil Calvet Unichristus https://orcid.org/0009-0009-7330-8018
Thiago Henrique Gonçalves Alves Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-6406-8392
Ricardo Jorge de Lucena Lucas Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-6801-4797

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14582200

Palavras-chave: quadrinhos, ensino, aprendizagem

Resumo

Este estudo reflete uma preocupação acadêmica em entender a dinâmica do ensino e aprendizagem de quadrinhos em Fortaleza, Ceará. Algumas perguntas perpassam a investigação: quais são os espaços de formação desta linguagem, seja na rede pública ou privada? Quais são seus conteúdos e seus públicos? Esses programas se irradiam para outras cidades cearenses além da capital? Objetivamos identificar esses espaços e compreender seus perfis, bem como suas atribuições e relevância para o ensino local de quadrinhos, com uma metodologia conformada a partir de uma análise das estruturas dos cursos. Essa abordagem visa não apenas descrever esses achados, mas também analisar criticamente o papel do ensino de quadrinhos na formação cultural e artística dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento e valorização dessa linguagem no contexto educacional, profissional e social da região.

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Biografia do Autor

Lya Brasil Calvet, Unichristus

Mestre em Comunicação pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) da Universidade Federal do Ceará (UFC), com pesquisa na interseção entre quadrinhos, semiótica e obras abertas (2024). Especialista em Arte-Educação pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC, 2023). Possui graduação em Design (UFC, 2019) e experiência como professora substituta no mesmo curso (2022-2023), na área de Projeto. Desde 2022, integra o grupo de pesquisa Oficina Invisível de Investigação em Quadrinhos (OIIQ) e colabora com o planejamento, a comunicação e a execução de diversas atividades do grupo, como o curso extensionista Oficina de Quadrinhos, no qual também atua como professora no módulo de Desenho. Entre os anos de 2017 e 2019, fez parte da equipe de pesquisa Metadisciplina, que resultou na criação de uma abordagem didática com o mesmo nome e na produção do livro "Metadisciplina: design, didática e semiótica na educação"(2021). Atualmente, é professora no curso de Arquitetura e Urbanismo da Unichristus e no Estúdio Daniel Brandão. Em paralelo às atividades de pesquisa e de ensino-aprendizagem, realiza trabalhos no campo do design, da ilustração e dos quadrinhos.

Thiago Henrique Gonçalves Alves, Universidade Federal do Ceará

Doutorando em Comunicação pelo programa de Pós-Graduação em Comunicação do Instituto de Cultura e Arte da Universidade Federal do Ceará (PPGCOM/ICA/UFC) com a pesquisa sobre as confluências narratológicas a partir do quadrinho "Sandman", de Neil Gaiman. Mestre em Comunicação (2024) pela Universidade Federal do Ceará (PPGCOM UFC) com a dissertação "O tempo, o espaço e o cotidiano: uma análise sobre Abbas Kiarostami e Jiro Taniguchi". Faz parte do grupo de pesquisa Oficina Invisível de Investigação em Quadrinhos (OIIQ) e do Paralaxe: Grupo de Estudos, Pesquisas e Intervenções em Psicologia Social Crítica, possui interesse por pesquisa em cinema, histórias em quadrinhos, literatura e videogames.

Ricardo Jorge de Lucena Lucas, Universidade Federal do Ceará

Professor-Associado III do curso de Jornalismo do Instituto de Cultura e Arte da Universidade Federal do Ceará (ICA-UFC) e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal do Ceará (PPGCOM-UFC). Doutor em Comunicação pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) na Universidade Federal de Pernambuco (UFPe). Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal do Ceará (1990) e mestrado em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997). Experiência na área de Comunicação e Jornalismo, atuando principalmente nos seguintes temas: análise do discurso e da enunciação jornalísticos, imprensa, infografia, narratologia, ficção, cinema, quadrinhos e teoria da Comunicação. Coordenador do projeto de extensão Oficina de Quadrinhos - UFC. Membro do júri do Troféu HQMix para trabalhos acadêmicos sobre quadrinhos.

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