PROJETO #REDESOLO, O SOLO NAS REDES SOCIAIS

Autores

Dayane da Silva Lima Universidade Federal de Campina Grande
José Ilton Pereira Alves Universidade Federal de Campina Grande
Paloma da Silva Amorim Universidade Federal de Campina Grande
Douglas Henrique Ramos Medeiros Universidade Federal de Campina Grande
Danielle de Freitas Costa Universidade Federal de Campina Grande
Danilson Correia da Silva Universidade Federal de Campina Grande
Rivaldo Vital dos Santos Universidade Federal de Campina Grande
Adriana de Fátima Meira Vital Universidade Federal de Campina Grande

Palavras-chave:

Educação em Solos, Instagram, Popularização do solo, Divulgação científica

Resumo

O solo é um recurso finito que sustenta a vida, por isso é urgente o acesso ao seu conhecimento para sua conservação. O papel das redes sociais é fundamental na divulgação científica para reduzir problemas ambientais e as desigualdades. O relato objetiva apresentar o Projeto #redesolo que faz a popularização do conhecimento do solo nas redes sociais. Faz-se um recorte de dois projetos vinculados para amostragem de dados das páginas. Verificou-se o êxito do projeto pela interação dos internautas em agendamentos de atividades nas escolas.

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Publicado

31-05-2023

Como Citar

LIMA, Dayane da Silva; ALVES, José Ilton Pereira; AMORIM, Paloma da Silva; MEDEIROS, Douglas Henrique Ramos; COSTA, Danielle de Freitas; SILVA, Danilson Correia da; SANTOS, Rivaldo Vital dos; VITAL, Adriana de Fátima Meira. PROJETO #REDESOLO, O SOLO NAS REDES SOCIAIS. Caderno Impacto em Extensão, Campina Grande, v. 3, n. 1, 2023. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/cite/article/view/540. Acesso em: 5 dez. 2025.

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Edição

v. 3 n. 1 (2023): XVI Encontro de Extensão Universitária da UFCG

Seção

Educação

Licença

Copyright (c) 2023 Dayane da Silva Lima, José Ilton Pereira Alves, Paloma da Silva Amorim, Douglas Henrique Ramos Medeiros, Danielle de Freitas Costa, Danilson Correia da Silva, Rivaldo Vital dos Santos, Adriana de Fátima Meira Vital

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

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