"COMO DINAMIZAR A LEITURA NA ESCOLA?"

UMA ANÁLISE SOBRE ESPAÇOS E TEATRALIZAÇÕES

Resumen

Montar uma tenda, reciclar baús, sapateiras, carrinhos de supermercado ou até mesmo uma gaiola, podem contribuir para dar ao livro o lugar de destaque na escola. Da mesma forma que, com entusiasmo, o professor se vestir de um personagem e contar uma história ou distribuir bonecos e objetos aos alunos para que em certo momento da narrativa eles entrem e participem ativamente, muda completamente a formação de leitores do contexto do ensino. Nessa perspectiva, o livro “Dinamizando a Leitura na Escola: espaços e teatralizações” (Fiorindo; Wendell, 2023) apresenta boas práticas acadêmico-pedagógicas de como abordar a leitura na escola, evidenciando os espaços em que as histórias podem ser teatralizadas. Inicialmente, os autores apresentam perspectivas teóricas acerca do conceito de leitura e suas implicações para o ensino e a vida social. Em seguida, são mostrados os espaços de leituras que professores podem montar em suas escolas, bem como as formas de teatralização dessas histórias na sala de aula. Portanto, o objetivo desta resenha é esboçar sistemática e criticamente as principais ideias propostas pelos autores no livro.