“AS MENINAS” NAS JANELAS DIGITAIS:

UMA EXPERIÊNCIA POÉTICA NA SALA DE ALFABETIZAÇÃO

Resumen

O presente artigo volta-se para uma experiência desenvolvida nas salas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir de diferentes leituras do poema “As meninas”, de Cecília Meireles, realizada no primeiro semestre do corrente ano (2021). Nosso objetivo principal é incentivar práticas docentes, que proporcionem às crianças o gosto pela leitura nessa modalidade de ensino. Acreditamos que a
poesia infantil tem importante papel na formação do leitor, especialmente, em salas de alfabetização quando abordada numa perspectiva interativa, que valoriza a voz dos leitores. Esta análise fundamenta-se nos estudos das práticas docentes de leituras nas
aulas remotas. Para tanto, nos embasamos nos pressupostos teóricos definidos, especialmente, por Jauss (1979), Aguiar e Bordini (1988) e de Pinheiro (2018 e 2020). A pesquisa vem possibilitando reflexões sobre as práticas de leituras com poemas
infantis a partir dos meios digitais, nesse momento particular da história, com as aulas remotas.