INCÔMODO E FORMAÇÃO NA LITERATURA INFANTIL

UMA LEITURA DE CRIANÇAS, DE MARÍA JOSÉ FERRADA E MARÍA ELENA VALDEZ

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.11276683
Palavras-chave: Leitura, Literatura, temas incômodos, tutela

Resumo

O artigo discute a presença de temas incômodos na literatura infantil, tomando como objeto o livro Crianças, escrito pela chilena María José Ferrada e ilustrado pela colombiana María Elena Valdez, publicado no Brasil em 2020. Para isso, discute conceitualmente a literatura infantil, destacando suas missões e perspectiva formativa e os movimentos de tutela em sua recepção. Problematiza a prévia definição de temas considerados adequados às crianças a partir das concepções de infância que podem ser apreendidas nas chancelas positivas ou negativas conferidas aos livros. Apresenta e analisa o livro Crianças, refletindo sobre sua realização e potência formativa junto aos pequenos leitores, concluindo que temas considerados incômodos são importantes e encontram ancoragem na literatura infantil, como na obra em questão.

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Biografia do Autor

Fabíola Ribeiro Farias, Universidade Federal do Oeste do Pará

Graduada em Letras, mestre e doutora em Ciência da Informação pela UFMG. É leitora-votante da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil. Tem experiência profissional e acadêmica nos seguintes temas: biblioteca pública, políticas públicas na área de livro, leitura e bibliotecas, leitura, formação de leitores, literatura, livros para crianças e jovens. Realiza pesquisa de pós-doutorado na Universidade Federal do Oeste do Pará.

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Publicado em

20 de dezembro de 2023

Como Citar

FARIAS, F. R.; ABRITTA, S. P. INCÔMODO E FORMAÇÃO NA LITERATURA INFANTIL: UMA LEITURA DE CRIANÇAS, DE MARÍA JOSÉ FERRADA E MARÍA ELENA VALDEZ . Revista Leia Escola, Campina Grande, v. 23, n. 3, p. 117–130, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.11276683. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/1333. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 23 n. 3 (2023): TRAÇOS E LETRAS DELAS: O LIVRO ILUSTRADO DE AUTORIA FEMININA

Seção

Dossiê

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