TECNOLOGIA E ENSINO

ALGUMAS REFLEXÕES

Resumo

A tecnologia, de forma geral,  não é uma descoberta da atualidade. Hoje, no entanto, com o advento da Era Digital, as tecnologias de comunicação se multiplicaram e nos forçaram a uma série de adequações com os mais variados aparelhos de comunicação e com novas formas de interagir através da palavra. Isso porque a linguagem humana, e a língua, em particular, tem como marca peculiar essa plasticidade que lhe permite adequar-se às novas necessidades comunicativas advindas das transformações sociais, políticas culturais possibilitadas pela criatividade humana. Sendo assim, entendemos que todas as nossas ações, também no universo escolar, estão, hoje, cercadas pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), nos forçando, portanto, como educadores, a repensarmos nossas ações e paradigmas. Diante desta realidade, este artigo tem o objetivo de propor uma reflexão acerca de como as práticas escolares têm pensado o universo digital. A base do artigo é teórica e procurou realizar um levantamente de discussões voltadas para o universo escolar e a tecnologia. Para isso, trouxemos autores como Marcuschi (2005), Galli (2015), Kuhn (1992), Flach e Behrens (2008), Kenski (2012), Coscarelli (2016), Rojo (2013) e a BNCC (2018), entre tantos outros, para discutirmos temáticas como Comunicação Mediada por Computador, Letramento Digital, Paradigmas de Ensino e o pensamento dos documentos parametrizadores da educação sobre a tecnologia e a sala de aula. O que concluimos é que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação são uma realidade hoje, na sociedade como um todo e na escola em particular, figurando, inclusive, como uma das habilidades pensadas na BNCC para desenvolvimento junto aos alunos em toda Educação Básica. Sendo assim, é uma realidade que pede de nós, educadores, uma mudança mesmo de paradigma frente ao universo digital e toda sua influência no mundo hoje, buscando novas práticas de ensino/aprendizagem que preparem o aluno para lidar com as tecnologias digitais de forma crítica e eficiente.