EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE EM ARQUITETURA E URBANISMO
UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE TIRADENTES, SE
DOI:
https://doi.org/10.35572/arql.v4i13.7291Palavras-chave:
Arquitetura Sustentável, Educação Ambiental, Sustentabilidade socioambientalResumo
Este artigo relata as percepções de estudantes de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Tiradentes (UNIT) sobre a sustentabilidade em sua formação acadêmica. A pesquisa, de caráter exploratório e descritivo, utilizou revisão bibliográfica, análise documental do Plano Pedagógico de Curso (PPC) e aplicação de questionário eletrônico a 46 discentes, com abordagem metodológica mista (qualitativa e quantitativa). Os resultados revelaram que, embora quase metade das disciplinas do curso trate da sustentabilidade, o tema ainda é abordado de forma fragmentada e com pouca transversalidade. Os estudantes reconhecem sua importância, mas apontam dificuldades como superficialidade das discussões, ausência de interdisciplinaridade e escassez de práticas concretas. As análises qualitativas reforçaram a demanda por maior integração curricular, recursos didáticos e experiências reais, como oficinas e visitas técnicas. Conclui-se que o tema está em consolidação na UNIT, mas requer reestruturação pedagógica para se tornar eixo estruturante da formação, integrando teoria e prática e ampliando a vivência discente.
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