Creatividad y aprendizaje de lenguas a través de narrativas digitales, traducción audiovisual didáctica y los Sims
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8299795Resumo
En un mundo digitalizado en el que la multimodalidad forma parte de la rutina diaria es de gran interés explorar las posibilidades didácticas de las narrativas digitales. En ese sentido, partiendo de un paradigma paidocéntrico, se ha diseñado una propuesta pedagógica que tiene como objetivo que el alumnado sea capaz de crear sus propias narrativas digitales una L2/LE aplicando la Traducción Audiovisual Didáctica. El objetivo principal es que el alumnado sea capaz de crear su propia historia en una L2, aplicando técnicas de doblaje y subtitulado. De esta forma se pretende que se trabajen de forma integrada las destrezas lingüísticas en la L2/LE junto con las competencias digitales. Para crear los materiales audiovisuales se propone que el alumnado haga uso del videojuego Los Sims debido al hecho de que este juego es gratuito y que permite simular situaciones de la vida real. Se espera que la motivación causada por la producción de materiales audiovisuales propios, junto a la exposición a la L2/LE permita que el alumnado adquiera la lengua a la vez que desarrolla su creatividad en entornos virtuales.
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