CARLINO, Paula. Textos em contexto: leer y escribir en la universidad. Edição digital. Buenos Aires, Argentina: Asociación Internacional de Lectura, 2021. 114p.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.10462414
Palavras-chave: Ler e escrever na universidade, Leitura e escrita no currículo, Alfabetização acadêmica

Resumo

Compreendendo que ensinar a escrita na universidade significa, também, ensinar a aprender conteúdos disciplinares, Paula Carlino, doutora em Psicologia pela Universidade Autônoma de Madri e pesquisadora do Conselho Nacional de Investigação Científica e Técnica – Conicet, organizou o livro, em língua espanhola, com 114 páginas, intitulado Textos en Contextos: leer y escribir en la universidad. Esta obra teve sua primeira edição impressa e publicada em outubro de 2004, enquanto que sua edição digital, objeto desta resenha, foi publicada em 2021 pela Asociación Internacional de Lectura, na Argentina. A necessidade de uma versão digital da obra se explica pela relevância de suas discussões, ao passo que a distância temporal entre as publicações atenua, apesar de passados dezessete anos, a necessária ampliação dessas reflexões.

 

 

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Referências

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Publicado em

5 de janeiro de 2024

Como Citar

DE MELO CORDEIRO EULÁLIO, M. CARLINO, Paula. Textos em contexto: leer y escribir en la universidad. Edição digital. Buenos Aires, Argentina: Asociación Internacional de Lectura, 2021. 114p. . Revista 15 de outubro, Campina Grande, v. 2, n. 2, p. 80–88, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.10462414. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/r15o/article/view/1922. Acesso em: 24 abr. 2024.

Seção

Resenha