Game-based teaching and gamification in ELE: cases and projects

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8301638
Palavras-chave: Game, Gamification, Spanish as a Foreign Language, Motivation

Resumo

The present work deals with the game and the strategy resulting from the use of its elements, also known as gamification, as motors of the motivation of students of Spanish as a foreign language. Starting from the relevance of the game in the learning process from positions ranging from the anthropological to the neuroscientific, the ideas of the narrative component and the sensation of the game are addressed as prominent elements in this objective of involving students in learning tasks, providing specific practical cases on its application.

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Biografia do Autor

José Manuel Foncubierta Muriel, Universidad de Huelva

He is a professor at the University of Huelva. He is a PhD in Linguistics from the University of Louvain (Belgium) and a PhD in Educational Sciences from the University of Huelva (Spain). His lines of research and current scientific publications focus on the analysis of the reading process in additional languages and the affective factors in the acquisition of a second language. 

José María Rodríguez Santos, Universidad Internacional de La Rioja

He is a professor at Universidad Internacional de La Rioja. He obtained a PhD in Theory of the Literature at the Universidad Autónoma de Madrid and his current lines of research and scientific publications are focused on the study of stand-up, fiction and comedy, cultural rhetoric, and the metaphorical engine.

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Publicado em

31 de agosto de 2023

Como Citar

MURIEL, J. M. F. .; SANTOS, J. M. R. . Game-based teaching and gamification in ELE: cases and projects . Revista Letras Raras, Campina Grande, v. 12, n. 2, p. 60–70, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.8301638. Disponível em: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/990. Acesso em: 27 fev. 2024.

Seção

Ensino de línguas por meio da gamificação: novas perspectivas e inovação