O EMPREGO DE “O MESMO” EM REDAÇÕES MODELO ENEM: UMA ANÁLISE SEMIOLINGUÍSTICA ALIADA AOS PRESSUPOSTOS DA LINGUÍSTICA FUNCIONAL CENTRADA NO USO

Resumen

Este estudo se desenvolve, a partir da compreensão da importância de um trabalho linguístico que analisa a língua em uso, verificando as motivações discursivas de usos linguísticos inovadores, como a construção anafórica o mesmo (e suas variações). Assim, fundamentados nos aparatos teóricos da Teoria Semiolinguística do Discurso, de Patrick Charaudeau, e da Linguística Funcional Centrada no Uso, partimos da hipótese de que a necessidade de um recurso diferente de coesão estimula o uso de o mesmo com função anafórica, embora as gramáticas tradicionais como Bechara (2009) e Cunha e Cintra (2013) não prevejam esse uso. Nosso objetivo é, então, compreender, a partir de uma análise qualitativa, as motivações e as organizações gramaticais do emprego da construção conectora o mesmo em textos dissertativos-argumentativos modelo Enem. Propomos, portanto, estudar como a busca por uma performance, com base na projeção de um ethos (CHARAUDEAU, 2018), aliada aos processos de analogia e categorização (BYBEE, 2016), propiciam essa ocorrência linguística nesses textos produzidos em contextos altamente monitorados.