https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/rebisas <p style="text-align: justify;"><strong>A Revista Brasileira Interdisciplinar em Saúde, Ambiente e Sociedade (ReBISAS) </strong>é uma revista de fluxo contínuo, acesso aberto e gratuito (open access), formato eletrônico e com identificação do orcid de todos os autores, publicada pelo Grupo de Pesquisa Violência e Saúde - GPVS/Universidade Federal de Campina Grande e editada em parceria com a Editora Universitária da Universidade Federal de Campina Grande.</p> <p>Tem como foco a publicação e discussão interdisciplinar de artigos científicos voltados a produção do conhecimento em saúde, ambiente e sociedade.</p> <p><strong>e-ISSN</strong>: 2965-8063<br /><strong>Contato</strong>: grupodepesquisaviolenciaesaude@gmail.com</p> Editora Universitária da UFCG pt-BR Revista Brasileira Interdisciplinar em Saúde, Ambiente e Sociedade 2965-8063 https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/rebisas/article/view/3456 <p>A Covid-19 é uma doença causada pelo vírus SARS-Cov2 que abruptamente se tornou uma pandemia, exigindo da sociedade medidas preventivas para sua redução. Dessa forma, a educação em saúde se torna primordial para o desenvolvimento dessas medidas através do programa saúde na escola. Assim, o teatro de fantoches no processo de ensino-aprendizagem constitui-se como instrumento lúdico contribuindo de maneira significativa na educação de crianças. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, a respeito do desenvolvimento de ações de educação em saúde realizadas com crianças durante a execução das atividades do Estágio curricular supervisionado I, no período de março a junho de 2023. As ações de educação em saúde foram desenvolvidas na Escola Municipal Vitória Bezerra, a qual faz parte da escola adscrita no Programa Saúde na Escola da Unidade Básica de Saúde Sol Nascente. Com a utilização dos fantoches, que se tratam de um método lúdico para o compartilhamento de conhecimento, principalmente para o público mais jovem; Foi possível observar que o processo de ensino-aprendizagem se tornou mais fluido, dinâmico e interativo para o público-alvo da ação.</p> Barbara Furtado Mandelli Isabela Lunara Alves Barbalho Marley Romão Leite © 2024 Direção Administrativa da EDUFCG; Barbara Furtado Mandelli https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2024-09-02 2024-09-02 6 8