https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/plldll/issue/feed 2024-10-01T21:35:14-03:00 Josilene Pinheiro-Mariz josilene.pinheiro@professor.ufcg.edu.br Open Journal Systems <p>Este periódico nasce revelando um hiato entre publicações de artigos com caráter de divulgação científica, conhecidos em nossa grande área de Língua e Literatura como artigos longos, com mais de 5.000 palavras e cerca de 15 páginas; e, texto acadêmicos curtos, como resumos e resumos expandidos, com cerca de 250 a 350 palavras e 1200 a 1800 palavras, respectivamente; e, ainda os trabalhos completos em Anais de Eventos, que também são textos longos, como artigos acadêmicos ou de capítulo de livro; mas que são tão importantes e necessários quanto os demais citados.</p> <p>Levando-se em consideração que esses textos ocupam menos espaços nas publicações acadêmicas de nossos periódicos, <strong><em>Publicações em Letras </em></strong><strong><em><span style="text-decoration: line-through;">e</span></em></strong><strong><em> Didática de Línguas e Literaturas - PLLDLL</em></strong> nasce para suprir esse espaço deixado pelos veículos de publicações acadêmicas. Portanto, este veículo de divulgação publicará, trimestralmente, Anais de eventos, resumos acadêmicos, trabalhos completos em Anais de Eventos e ainda outros textos ligados à divulgação como resenhas de obras publicadas e de teses e dissertações de mestrado na nossa área e nas áreas com as quais ela dialoga, além de resenhas de obras críticas e literárias publicadas em até 2 anos. Esta publicação está vinculada ao Laboratório de Estudos de Letras e Linguagens na Contemporaneidade (LELLC-Grupo de Pesquisa /UFCG/ CNPq).</p> <p>ISSN: 2966-4284</p> https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/plldll/article/view/3698 2024-09-28T17:50:56-03:00 Org.: Antonio Andrade jsmariz22@hotmail.com Org.: Josilene Pinheiro-Mariz jsmariz22@hotmail.com Org.: José Veranildo Lopes da Costa Junior jsmariz22@hotmail.com

<p>O II Colóquio internacional sobre ensino de literatura no ensino de línguas estrangeiras (CIELELE) ocorreu na UFRJ, tendo sido organizado pelo Prof. Dr. Antonio Andrade, da Faculdade de Educação e do Programa de Pósgraduação em Letras Neolatinas da UFRJ, em parceria com a Profa. Dra. Josilene Pinheiro-Mariz e o Prof. Dr. José Veranildo Lopes da Costa Junior -da Universidade Federal da Paraíba-, ambos vinculados ao Programa de PósGraduação em Linguagem e Ensino da Universidade Federal de Campina Grande (PPGLE-UFCG).<br>O II CIELELE teve como finalidade discutir as diferentes inflexões glotopolíticas, estéticas, culturais e educacionais implicadas na relação entre literatura(s) e língua(s), bem como na vinculação histórica do ensino de literatura ao ensino de línguas estrangeiras/adicionais. O eixo temático desta edição do evento é “Intercompreensão e práticas translíngues na formação de leitores literários”. Foram trazidas à baila discussões atuais e inovadoras obre translinguismo literário – rompendo com a tradição do paradigma<br>monolíngue de produção, recepção e circulação da literatura, marcada pelo fechamento dos cânones idiomáticos nacionais –; sobre glotopolítica literária – deslocando o padrão de se pensar a glotopolítica apenas sob o viés da Linguística, ao visibilizar os agenciamentos do discurso literário nos processos glotopolíticos –; sobre intercompreensão – partindo do lugar da diferença e da negociação intercultural de sentidos no processo de interação e mediação pedagógica do literário – ; e sobre formação de leitores literários – pensada, neste caso, não só a partir da língua materna, mas também dos múltiplos processos de letramento atravessados por diferentes línguas, semioses e culturas. A programação do evento, atentou à pluralidade de visões, de especialistas convidados/as de diferentes países e regiões estrangeiras (Alemanha, França, Holanda, Portugal e Argentina) e de diferentes estados brasileiros (RJ, SP, PB, PR, SC e DF). Aqui estão publicados os resumos apresentados ao longo dos três dias deste colóquio memorável, tanto pelas intensas discussões apresentadas, quanto pelas relações estabelecidas entre os participantes, bem como o clima de amizade e respeito partilhado por todos/as os/as participantes.</p>

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