Calegário , Juliany, Rayssa Araújo, e Victor Santiago. “ITINERÁRIOS INTERSECCIONAIS PARA O ENSINO DE LITERATURA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DECOLONIAIS E TRANSVIADAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA ”. Revista Leia Escola 25, no. 1 (janeiro 6, 2026): 27–43. Acesso em março 4, 2026. https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/6428.