Gaignoux , Kelly Cristina Marques, e Walkyria Magno e Silva. “IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS: UM SISTEMA ADAPTATIVO COMPLEXO”. Revista Leia Escola 23, no. 2 (dezembro 31, 2023): 191–210. Acessado julho 3, 2024. https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/2143.