Mota, V. M., e H. V. G. . Thompson. “AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS AULAS DE INGLÊS INSTRUMENTAL DO IFRJ SOB A ÓTICA DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS”. Revista Leia Escola, vol. 20, nº 2, agosto de 2020, p. 185-03, https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/leia/article/view/3426.